1、 层次性
本实验装置支持不同层次的实验教学需求，不仅支◤持传统的验证性实验方式，更支持不同程度的探究性设计实验方式：
验证性实验：学生■使用提供的功能模块按完全给定参数直接测量验证实验结果；
探究性实验：学生可通过更改元器件封装盒或连接线改变功能模块板上的关︻键元器件参数或连接关系，进行部分参数、电路的设计性实验；
自主设计性实验：学生根据提供的参考电路或功能要求，自主设计整个电路参数，在实验区通过元器件♂封装盒搭接电路实现。
2、 底板与模块化设计
提供模电和数电☆两块功能底板。
模电功能底板采取四块高质量、德国工艺九孔板※标准板拼接而成。电路◣采用完全的模块化设计，各模块可〓方便插接到九孔板上的任何位置；按照所涉及功能分为基本元器件封装盒、实验■功能模块等。通过∑提供完整系列的元器件封装盒，学生可以像“搭积木”一样在九孔板上设计并实现各种电路。
数电功能底板按照功能划√分插接件区以及数字测量功能模块等。
所有功能模块表面统一印有国标图形符号及连接丝印线,直观、清晰、可靠。
3、 趣味性与●实践性
提供可供选◎配的传感器模块，如光照度、湿度、温度、酒精、脉搏等。
提供可供选配执行器模块，如电ξ机模块、交通灯〓模块、蜂鸣器、LED等。
提供实际〗应用模块，如音频模块等。
通过提供三类共50余◤种可供选择的兴趣模块及与实验的结合，增强了实验的趣味性◥与实践性。学校可根据需求，选配╳各模块及模块套件，供学生实训设计◣。
4、 开放性
所有模块可以方便升级和替换，用户也可以在该产品▓的基础上，根据教学需求定制模块ㄨ或者启动合作项目，开发》新模块，增加新资源，使该产品不断改Ψ 进升级。
5、 安全性
供电系统采用电流型漏电保护器作为实验台电源的总开关；另外装有漏电检测装置，漏电动作电流不大于30mA,动作时间不大于ζ0.1秒，如发∞生漏电，系统会自动切断电源，最大限度的保护操作人员的安全。
实验桌桌面及所有配套木制箱柜均使用环保、防火板材。
6、 配套实验指导书
实验设计更加符合认知规律，在实验步骤中讲解知识点；
添加了“注意”、“思考”、“拓展”等栏目，彻底解析每一个○实验步骤；
分层次教学，实验分为基础和扩展两个部分；
为每一个实验提供︽实验报告模板。
7、 基于B/S架构的网络化实验∮教学和管理系统
通过实验台网络接口，可真正∏实现计算机实时数据采集、网络监¤控和信息交换。
学生通过网页在实验时能实时采集实验数据和绘制数据图形，并能自▆动生成实验报告和上传。教师通过网络对学生的实验报告进行批改和成绩╲统计。
该实验室网络管理软件可与实验中心管理系统软件无缝①衔接，不需要额外的链接和操作。管理系统可选配电№子仿真工具软件（PSpice或EWB），验证性实验的虚拟仿真线路可直接调用。
