规范↑普通高中办学行为，巩固义务教育均衡发展的成果，积极促进教育公平，均衡配
置教育资源，根据国家、省有关教育法律法规、标准，编制完成《普通高中通用技术实验室
装备方案》。
●编制原则：
本方案的编制，旨在满足课程改革的需要，在保证完成国家级课程试验的基础上，同时
兼顾地方级课程的需求。
本方案利于探索教学的新模式，利于创设体验科学探究过程、培养创新能力的教学环境；
适应信息时代的发展，利于各◤种信息媒体传播设备的使用；利于∮师生身心健康，保安安全卫
生；营造浓郁的学科氛围，形成◣良好的育人的环境。
●编制依据：
教育部《普通高中技术课程标准（实验）》
教育部 JY/T0385-2006《中小学理科实验室装备规范》
教育部 JY/T0001-2003《教学仪器设备产品一般质量要求》
●编制内容：
普通高中通用技术实验室建设要求
普通高中通用技术实验室教学装备配置目录
●编制说明：
为了广泛适应各学校对实验室装备的不同需求，根据统●筹兼顾、因地制宜的原则，本方
案将必修模块实验室装备分为 A、B、C 三个类别。
A 类装备标≡准：针对有较好条＠件的学校提出的较高要求，数据指标仅为较高要求的下限。
它♀能对实验室装备及其管理、发展起到引领作用。并可作为全国性示范高中、省重点中↘学和
地方特色学校的通用技术实验室装♀备的模范学校。
B 类装备标准：是对有条件的学校提出的标准要求，它能对本地区实验室的装备起示范
作用。本类标准可作为有条件学校的实验室建设》的参照标准。
C 类装备标准：是实验室装备的基本要求，它能基本满足通用技术必修模块教学需求。
●适用范围
普通高中、各职中
