来自宁波市教育局的消息，《浙江宁╲波创建“4321”工作体系 推动区域科学教育高品质发展》入选全国科学教育工作优秀案例，且是浙江省唯一一个。
宁波科学教育缘何获评全国优秀？“4321”的工作体系指的是什么？一起来了解——
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在全国上下一√体化推进教育、科技、人才高质量发展的新形势下，宁波于2023年9月出台《宁波市“院士之乡”科学教育实施办法》，建立了科学教育“4321”工作体系，即实施四项行动、建立三个机制、实现两■个目标、建成一个“院士之乡”科◢学教育品牌。
四项行动指的是学校教育提质行动、教师队伍◤提质行动、实验教学提质行动和拔尖创新人才发现培养行动；三个培养机制指的是大中小一体化培养机制、家校社一体化培养机制和※线上线下一体化培养机制；两个目标即全体学生科︻技素养大幅度提升和拔尖ξ创新人才精准发现与高效培养；一个品牌即“院士之乡”科◆学教育品牌。
《实施办法》出台以后，宁波持续推进区域科学教育高品质发展。市教育局、市科技局、市科协、市财政局等多个部门联合成立〇“院士之乡”中小学科学教育领卐导小组，下设科学教育指导中心，统筹全市科学教育、竞赛活动。良好的科学教育环境吸引甬籍院士、高端院校和科研院所专家积极参与科学教育，2023年9月以来，已举行四期“院士开讲啦”讲座，施一公、胡文瑞、欧阳自远、王建宇、郑纬民等多名院士为∏宁波中小学生开讲，除了线下活动外，还通过线上方式充实到学校课后服务中，累计服务覆盖Ψ面超过150万人次。一批科研专家、科技教育工作者受聘成为学校科学副校长，预计到2024年底前，实现科学副校长全覆盖。
宁波打造“院士之乡”科学教育品牌有较好的现实基础。一方面，宁波开展科学教育起步早、基础扎实。早在2009年就在全国率▲先出台《小学“科技校园”工程实↘施意见》，通过基础设施建设、实验（特色、示范）学校创建、“科技校园”校本资①源建设、师资培训等途径，引导学生在孩提时代种下科学的种子。14年来，取得了不错的成效，但在新形『势下也需要进一步完善。另一方面，宁波历来是〖“院士之乡”，现有甬籍院士120余人，位居全◥国之首。丰厚的人文「积淀和独特的院士资源，让宁波拥有科学教育得天独厚的优势。
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2023年以来，宁波科学教育取得了一系列育人成果。
教师方面，2023年全国中♀小学优秀自制教具展评活动中，宁波市有3件作品获全国【一等奖；2023年全省共有省级科学精品课18节，其中宁波选送的5节科学精品课全部入选省优课，占比为全省27.8%；在省科学优质课评选中，宁波教师连续三届获得省一∮等奖，代表浙江省参加全国优质课评比并荣获一等奖。
学生方面，2023全国青少年航天创新大赛╲中，我市推选的49支队伍中有17支队伍拿到金牌，一等奖率为35%；在2023年全国︽中学生天文知识竞赛中，宁波共有13人进入决赛，占全国人∮数的10%；鄞中学子研制的卫星实验舱载荷顺利进入太空；宁波中学《电子体重计的DIS化改造》成为全省唯一获“茅以升科学技术奖”的作品（全国仅10个）。
同时，伴随着科技新苗计划深入推进，“未来科学家◥培养共同体”联盟成立，以及※各个区域的行动，拔尖创新人才一体化培养链正在初步形成中。
