近年来，河南省长垣市始终坚持教育优先发展战略，积极实施城乡教育均等化行动，大力推进农村教育资源优化布局调整，加快推动城乡义务教育一体化发展，努力补齐乡村教育短板，取得了显著成效。

　　优化学校布局，切实提升农村学校办学条件。结合该市经济社会发展总体规划和国土空间规划，统筹区域长住人口增长趋势和空间布局、学生年龄特点等因素，科学编制《长垣市“十四五”期间城乡中小学布局规划》，统一规划，分步实施，不◣断优化教育资源配置，全面提高学校办学条件。2021年以来，该市严格按照《长垣☆市义务教育学校撤并工作暂行办法》，共撤并整合学校36所，其中初级中学1所，小学22所，小学教学点13所，进一步满足了学生对相对优质资源的需求。为推进长垣市教育高质量发展，2023年，在深入调研的基ζ础上，编制《长垣市新时代教育高质量发展规划行动纲要》，高ω站位谋划教育发展格局，实施中小学校标准化建设工程，围绕“一主多节点”的主城区和重要节点布局，对中小学校进行重塑性规划调整。同时，不断加大投入，优先保障义务教育尤其是农村义务教育发展，财政性义务教育经费占全市财政性育经费投入的比例始终保持在50%以上。2022年新建赵堤镇中心学校，投资约1.4亿，共提供1890个学位。

　　统筹教育资源，积极推动教育集团化办学改革。积极统筹区域内教育资源，印发《长垣市教育☆体育局关于推进义务教育阶段集团化办学的实施方案》，进一步完善多元合作办学机制，挖掘优质』学校潜力，优化整合一批以一所优质学校为引领，若干所硬件条件、师资力量、发展水平处于不同层次或具有不同特点的学校共同参与的教育集团。目前，该市已实现教育集团全覆盖。长垣市第一初级中学教育集团、长垣市市直实验小学教育集团获得河南省↙义务教育阶段“优质教育集团”荣誉称号。坚持以“名校引领、以点带面”的发↑展路径，积极推动学校与新乡市名校组建教育联盟。其中，常村中心学校与河师大附中、武丘一中与新乡二十二中、芦岗中心学校与新乡市诚诚卓人学校、苗寨中心学校与新乡市第十中⌒学、南蒲中心学校与新乡学院附属中学已结为联盟型学校，不断探索实践区域教育优质均衡发展的路径。

　　推进资源共享，着力构建信息化教学体系。积极推进“互联网+教育”，投资9000万元实施教育信息化建设提升项目」，搭建了综合教学资源、教育管理等功能的长垣智慧教育云平台，提升区域教育整体治理水平；为全市义务教育阶段学校2800多个教室配备智㊣　慧黑板，为7400多名教师更新安装办公电脑，为实施智慧教∑　学、共享教育资源创造良好的硬件环境；以云平台为核心，实现有线、无线全覆盖，构建了满足7000多名教师和300多所学校同时★办公管理、教学授课的宽带环境，实现“班班互通”“校校互连”；建设完成“三个课堂”，实现应用基础环境基本覆盖全市中小学校，改变农村学校△开不齐、开不足、开不好课的问题，有效弥补▼区域、城乡、校际差距。

　　夯实立教之本，全面加强乡村教师队伍建设。长垣市不断提高教师待遇，促进教师专业化成长，全面加强乡村教师队伍建设。加大农〓村教师补充力度。通过“特岗计划”、公费师范生等多种渠道为农村补充大量师资，2021年以来，为乡村学校①补充教师722人，其中小学全科教师42人、特岗教师680人，不断为农村教育注入优质“新鲜血液”。加强农村教师培养培训。落实国培、省培、市培计划，开展名师送教下乡活动，2021年以来共培训乡村教☉师2000多人，提升教师教育教学水平。建立教师交流轮岗制度。制定《城镇教师支援农村教育工作实施方案》,2021年以来共选派100名城区学校骨干教师到农村学校进行为期一年的支教，并将到乡村学校、薄弱学校任教1年的经历作为申报中小学高级教师的必备条件。同时选派20余名乡村优秀青年教师到长∴垣市第一初级中学和长垣市市直实验小学进行为期1年的跟岗学习，发挥城区优质学校辐射引领作用。提高农村教师待遇。继续实施乡村教师生活补助政策，为乡村教师发放差别化生活补助。投资约1600万元，为8所乡村学校新建教师周转宿舍362套，有效改善农村▓教师住宿条件。落实教师职称评聘向乡村教师倾斜政策，切实提高教师待遇和吸引力，鼓励教师扎根乡卐村，安心从教，让乡村教师“下得去、留得住、教得好”。