推进“三个一批”，优化点位布局。撤并整合一批，按照“幼儿园就近就便，小学向中心镇集中、中学向县城集中、教＠育资源向寄宿制学校集中”的思路，撤并美罗中学、蟹螺小学等学≡校12所，县域内所有中学生全部进城就读。提质改造一批，近年来，投入7.9亿元，提质改造新棉小学、安顺小学、先锋小学等20所学校，切实保障教育基础设施完善，农村学校办学条件大幅改善。保留转换一批。对于居住分ξ 散、交通不便的教学点，保留2个，停办2个，避免因学校布局调整导致学生辍学，将安顺场中学等闲置校舍改建为新校址，迎政小学等3所闲置学校改建为公办幼儿园。
统筹“三个整体”，盘活教育◣资源。整体规划，制定《灾后恢复重建项目规划》将所有寄宿制∩学校和农村学校全部纳入“两类学校”建设范畴，结合灾后恢复重建，预计投资1.89亿，启动教育项目22个，新建幼儿园3所，提升基础学校承载量。整体推进，严格落实≡教育优先发展，将教育规划纳入经济社会发展规划◤和民生实事项目，与城镇开↘发同步规划、同步建设。教育工作★专题会专题研究《石棉县教育事业“十四五”发展规划》，推动教育高质量发展，加快建成“区域教育中心”。整体提档。根据学龄人口变化、城〇镇化进程和乡镇行政区划调整，科学铺排教育项目，进一步优化中小学布局◣◣，提供优质充足的教育资源，推进城乡义务教育一体化发展和整体提档。
强化“三大举措”，促推乡村振兴。建强师资队伍，每年定向培养公费师范№生，新招聘︻教师90%以上分配至农⌒ 村学校，大力实施乡村教师培养计划和教师▃关爱行动，健全乡镇工作补贴≡、教学质量考核等激励机制，提供教师周转房340套，构建研训一体的教师培养模式，师培项目向农村教师倾斜。实现资源╱共享，深入实施信息化2.0行动，推进智慧教育云平台△各功能板块应用，全面启用▽云平台学生管理、教育资源共享、网上阅卷等功能，强化优质教育资源供给，提供覆盖9个学科的教♀育资源，促进教育●和信息化的深度融合。抓好教育民生，积极开展家庭经济困ζ 难学生认定工作，优先认定●脱贫不稳定户、特困救助供养家庭学生和残疾学生，保障了家庭经济困难学生基本学习生活需求。及时足额拨付、发放教育资助资金，2022年累计发『放各类教育资助资金883.167万元，惠及20614人次。
