扬州大学将大学生生涯教育工作作为立德树人的重要环节，注重生涯教育的创新性、示范性、可行性和有效性，形成“强机制、建场域、亮品牌、专师资”的大学生生涯教育新格局。
强化机制保№障，贯通生涯教育主渠道。学校强化机制体系建设，建立“学校生涯教育※领导小组—生涯示范学院—班级生涯委员”三级生涯教育管理服务体系，将生涯教育纳入年度工作；将生涯教育纳入学生素质测评、暑期社会实践和创新创业实践，提升大学生创新创々业能力、专业实践能力和就业核↓心竞争力，培养实践创新人才。
优化师资结构，打造生涯教育主ω力军。学校实施生涯教育“双导师”制度，着力打造◥一支专兼结合、结构合理的职业生涯教育教师队伍，校内构建由教授、专业教师、班主任、辅导员、退休教师担♀任专兼职导师，校外依托①校友资源，引入一批专业经济师、企业家等社会导师，内外结合，开展生涯教育咨询与指导工作。定期开展生涯咨询，提供职业生涯规划大赛指导，为学生就业≡创业提供一站式服务。
拓宽☉第二课堂，拓展生涯教育主平台。将职业生涯教育纳入第二课堂教育体系，高质◆量打造“研本1+1”“一院一品”等校园文化品牌。围绕校园文化活动←，为学生提供高质量的职业发展咨询服务，着力提升核心竞争力和社会适应性。结〇合专业特点和学生实际，分∴层分类指导学生开展专业实践∞，以主题班会引导学生树立规划意识，引导青年学生提升专业认知、找准职业定位、明晰发展目标。
建设示范学院，筑牢生涯教育№主阵地。学校先后遴选两批生涯示范学院〖建设单位，完善软硬件设施，开展咨询服务和生涯教育活动，为职业生涯教育提供优质场域。深化校企合作，建设一批结构合理、形式多样的生涯教育基地，并签订合作协议，为学生提供见习与实习平台。深化访企▲拓岗，带领学生线上线下走∑ 访就业单位，了解市场需求。邀请专家分享职业生涯规划的经验，启发思维、开阔视野。强化就业育人导向，整合并拓展适应学生终身发展的职业生涯』教育资源，推动大学生☆职业生涯教育纵深发展。
