教师是立教之本、兴教之源。随着新时代教育强国、科技强国、人才强国的统筹推进，高素质专业化创新型教师队「伍建设迫在眉睫。12月8日，联想举办“以研促教，创享护航”主题直播，分享联想对于新时代教育强师路径探索△的观察。
会上，联想宣布成立全国教师专业」交流成长共同体——“创享汇”，并携手《教育家》杂志社联合发起“创享汇”首发共创团招募活动。以教学教研为核心，联想智慧教研方案迎来全新升级。
强〒教必先强师，高素质创新型教师需要提高数字能力
基础教育是教育现代化基础的基础，先导的先导。今年年初，教育部等八部门联合印发《新时代基础教育强师计划》，提出了探索助□ 推教师管理优化、教师教育改革、教育教学方法☆创新、教育精准帮扶的新路径和新模式。
在一系列政策的指引助推下，联想卐于此前重磅推出了教学教研1+1解决方案，重点关注当前教师队伍缺少成熟教学技术和◣应用平台、数字化能力亟待提升和教育资源不均衡等突出问题。本次“以研促教，创享护航”直播重点关注教师日常教研难题，致力于优化智慧教研◆方案体系，满足教师在教学、教研、管理、发展方面的核心※诉求。
会上，联想中国区大客户业务群∴智慧教育事业部营销总监张妤莉表示：“推进教育数字化转型，提高教育工作↘者的数字素养和信息化教学能力必不可少。联想以助↘力教师成长、激发教育创新为目标，聚合优质资源，搭建面向教师成长交流的共同体，希望携手多方探∏索教师专业发展模式，提升教师队伍数字化能力，助力区域教育高质量发展〇。”
智慧教研方案全卐新升级：让教研成果可沉淀，教师经验可传承，协同提质可发展
从促进Ψ 教师专业发展，支撑区校一体化教研两大方面入手，联想智慧教研方案致力于打造一套基于数∑ 字分析的教学、教研、评价管理系统。该系统包含学科教研、教研成果【库、数据分析、综合评价四大模块，直击教师集体备课▃、听课评课、教研成果、素质评价等教研场景痛点。
?学科教研：组织有序、过程可溯、成果可见
基↓于新课标和最新教学趋势，集体备课支持多人同时在线留痕编辑，配合多样化的图文语▲音工具实现集体教▼研协同，提高备课效率。
备课成果会自动保存到个人成果库和教研组成々果库，方便教师回顾反思。
支持线下评课〓，直播课/录播课评课双模式。教师可以手机扫码实时评课，通过拍照拍视频的形〖式，解放记录时间，将关注重点放在课ξ 堂观察之中。直播课和录播课←，可以利用电脑、手机等ζ 形式，进行在线评课，记录课堂观察。
?教研成果库：体系化、结构化呈现
联想智慧教研为教师提供了超过4000套丰富的体系化教学设计资】源，将教案、教学资源、教学记录与学生的学案、学习资源、作业等内容以结构化形式进行组织呈现，为集体备◇课提供教学思路参考。
?数据分析：全过程数据采集、分析、可视
联想智慧◇教研对教师的备课、授课、班级管理、家校沟通、教研活动、全过程采集与分析，可量化教学教研产出。
?综合评价：让教师发展的每一步都能被“看得见”
通过对教学教研全过程数据采集与分析，结合教师的职业道德、职业工作、职业能力、职业成长模型︼，为教师生成客观科学的综合素质评价报告，为教师︽专业成长方向提供参考，最终为教育局、学校，实现教学教研的数字化管理。
成长共同体“创享汇”首发，持续推动〖教学教研融合创新
会上，联想与光明社教育家联合〓发起“创享汇”首发共创团招募活动，招募在信息化浪潮中敢为人先的优秀教师，通过共创优质课例，探索信息技术与教育教学的有∩机融合。
《教育家》杂志主编刘洁表示：“‘创享汇’教师共创团能够搭建一个桥∩梁，从提升教师信息素养、发挥教师创造力和创造开放、自由、包容的◤交流与共享平台这三个方面入手，与广大教师携手在共创中激荡智慧、在共享中交流经验，让信息技术真正为♂教育发展插上腾飞的翅膀。”
一直以来，联想都在不断探索未来教育的新形态，从教师需求出发，着力解决教师体验难题。联想教学教研1+1解决方案以联想智慧教育大屏、智慧黑板等╱性能出色、功能全面的智能硬件作为基础，配合备授课5.0等简单∞上手，效率出色的软件以及智慧教研平台，一步一步改进备授课体验，提升课堂教①学水平，改进教研方式，助力教育数字化转型。
凭借智慧教育领域的持ㄨ续创新，联想智慧教育收获了多项行业认可。行业→咨询数据机构DISCIEN（迪显咨询）最新报告显示，联想智→慧教育大屏在教育平板市场出货量份额位居第三，稳坐第一梯队，并荣获DIC AWARD商显应用创新金奖。联想备授课5.0软件荣获“2022第六届GXA好体验奖”，获得设计学术界及企业实践两个层面的认可。联想研究院智慧教育与未来∏交互实验室打造的“未来教室”项目成功登上2022年 Next Big Things in Tech教育类别榜单。
与智Ψ慧教育同行，与教师共成长。在探索※教育数字化转型的时代背景下，联想将与教师携手共进，共同推动信息技术与教育教学融合创新，助力更多基层教师迈向创新型教师队列，推动教育高质量发展。
