2021年秋学期以︽来，安徽省六安市金安区全面推进中小学课后服务工作，着力解决学生和家长的“急难愁盼”问题。一年来，金安区紧盯民生工程成效，创新课后服务模式，满足学生和家长不同需求，切实增强人民群众的获得感和幸福感。
因地制宜，满足课后服务个性化需求。坚持“五育”并举，根据学校实际，制定一校一案。让学生根据自己兴趣爱好，自主选择服务⌒课程，在身心愉悦中提升综合素养。各具特色的个性化课程丰富了课后服务内容，提升了课后服务质量。六安◣市人民路小学发放《致︼家长一封信》和“课后服务调查问卷”，充分调研家庭的课后服务需求和学生的个性化课程需求。根据调研数据，确定77门个性化课程☉↑，供3158名学生自主选择。个性化课程采用“社团”形式开展，实行“走班制”，打ζ破了传统班级的授课限制。
与时俱进，推进课后服务多样化发展。金安区坚持落实落细课后服务民生实事，在课程上不断探索，在教学上不断创新，持续推进“五大行动”，促进学生德智体美劳∞全面发展。六安市三里桥小学积极开发设置多种课后服务项目，提供多样化课后服务“菜单”，供学生和家长自愿选择，做到有需要的学生全覆盖。该校持续优化课程设置，保持动态卐平衡，截至目前，共开设国学、排球、阅读作文、书画达人、音舞会、棋艺、墨香书社、电影迷、篮球、手势舞、百灵鸟合√唱、趣味英语、跳绳（包括趣味跳绳和花※样跳绳）、鼓号队、乒乓球、课本剧、羽毛球、足球等33项课程。
温馨充实，彰显课后服务人文化关怀。金安区积极探索在保证每天课后服务时间不少于2小时的基础上，对有需↙求的家长实行“免费延时服务〖”，将家长不能及时接送的孩子由值班老师和党员教师负责集中“再托管”，切实解决学生家长的操心事、揪心事。六安市皋城小学在课后服务时间之外，开放☆学校图书馆⌒⌒，方便学生借阅图书，把教学楼架空层打造为“开放式」沙龙书吧”；让学生走进校园电视台、“朗读亭”，辅导老师指导学生自己撰稿、录制；开设“聆听花开的声音”和“‘悦’读”等校园广播栏目，让孩子们尽情展示朗读水平和读书成果。“免费延时服务”已然成为学生㊣ “最美的期待”。
