山东省烟台市黄渤海新区以“育人为本、融合创新、系统推进、引领发展”为总体思路，扎实有效地开展实验探索，推动学校、教师、学生提高对信息化、大数据、人工智能等新技术变革的适应性，大力构建网络化、数字化、智能化、个性化、终身化的教育体系，有效提升其现代化信息应用能力和信息素养，融合信息技术创设新型教与学模式，促进教育高质量发展，着力打造成全方位、多层次、立体化的一流智慧教育高地。

　　创设智慧课◆堂教学新模式

　　深入探索开ω展IPV6、5G部署，持续提升网◇络基础设施水平，不断推进学科数字实验室、创新实验室、智慧学习中心建设，探索智能化课堂教学模式研究与应用推广，全面︻保障区域中小学信息化项目建设，着力构建泛在的教育信息化基础应用环境。同时，瞄准打造“AI”智慧课堂，融︼合大单元教学理念，探索项目式、混合式等新型教学模式，探索教师和学生□　的课前、课中、课后应用场景，利用人工智能图像识别技〇术助力精准教学，强化课堂数据采集，实现大数据助力课堂过程性评价。智慧教育平台的快速建设和扎实推进，为√开展线上学习特别是疫情期间的“云课堂”提供了◣坚实保障。疫情期间，教■育分局组织名师、骨干教师分年级分学科录制课程资源2.4万多条，为每一名学生线上线下学习提供了优质的资源保障。区域智慧教育平台实践案例入选山东省教育厅疫情防控环▃境下信息化应用优秀案例。

　　建立教育资源共享▅新机制

　　采用协同创新机制提升区域教育资源供给¤服务能力。摒弃低效的资源建设模式，以区域名师工作室为引领推动启发型、探究型▲资源建设，助力课程改革。多渠道汇聚精品教育资源，用好上级部门提供的免费基础资源，完善个性化∞资源社会提供、市场选择的资源汇聚『、共建共享∞模式；推动名师资源、特色资源、生成性资源共建共享体系建设，众筹众创、汇聚衍生区域教育资源。优化资源遴选与推送模式，实现优质资源自适应精准推送，助力变革教学方式和学习方式。初步建→成智慧教育平台，实现数据互联互通，网络学习空间总体开通▓率及绑定率100%，累计应用次数超1000万次。全区11所学校入选全国教育信息化实验区（烟台）试点学校，教育分局入选▓“山东省智慧教育示范区创建单位”名单，同时被评为腾讯智慧教育示范区。

　　拓展家校协同育人新空间Ψ

　　聚焦教育信息化与家校共育新需求，扎实开Ψ展大阅读打卡、体育活动打卡、综合实践打卡等系列家校共育活动，帮助广大学生养成良好的学习生活习惯，真正实现了县、校、班、家的四级联动，得到了家长们的广泛认可与点︼赞。通过建〗设智慧教育一体化“大平台”健全家庭教育培训体系和课程︽体系，努力形成学校、家庭、社会三位一体的家庭教育工作机制，着力疏通家校共育不同步、不合拍的难点与堵点，真正实现学校教育〓和家庭教育各负其责、齐心协力、同向而行。

　　构建教育综合评价新体系

　　注重教育综合评价软件与智慧教育硬件设施双∩提升，推动智◥慧校园平台功能应用，建立智慧教育平台综¤合评价功能，完善综合评价体系，推动智慧安防并入城市智脑建设，节能型智慧校园应用，推动AI智慧课堂建设和应用，挖掘智慧◣校园和已有各类功能的深度应用场景，借助过程性数据记ぷ录、完善赛事活动◣的证书验证、师生档案等功能，实现教师和学生数字画╳像，以综合素质评价撬动育人方式变革。结合教育系统《“五位一体”综合↑评价改革实施方案》相关要求，全方位多维度采集过程性数据，建成↓智能化、信息化的教育评价体系，进一步增强评∩价的客观性、科学性、专业性。

　　探索大ω数据应用新领域

　　深入探索定制化的“赛事活动系统”统一管理平台，推动德育、体育、美育和劳动教育模式发生深层次转变，逐步形成线上线下相结合的育∞人模式，初步建构了五育◤并举的一体化大数据模型，多维度№记录学生过程性成长数据，为学生的综合评价提供了科学依据。围绕“方便快捷”“多级管理”“场景覆盖”“数据评价”四个维度进行规划设计，定制开发区赛★事活动系统，各类赛事活动的开展应该遵循集中与分散、线上与线下相结合的原则。线上平台举办各类素质教∏育活动，使在线活动成为教育活动变革下的新生力量，促进全区师生积极卐参与，在信息化2.0时代和大数据应用驱动的背景下，为每一◣名学生德智体美劳的全面发展提供了坚实保※障。