义务教育学校课后服务是解决家长托管难题、提升学生综合素质的重要举措，是贯彻落实党中央、国务院关于“双减”部署的重要内容。莱阳市坚持政府、学校、社会三方统筹，积极探索推进企事业单位公益机构、具有→专业特长社会志愿者资源参与课后服务，丰富学生课后生活，满足学生多样化发展＠需求，在弥补学校能力不足、扩充教育资源、全面加强公共教育供给等方面试点先行，为全省奠定了坚实的工作基础。
完善政策设计，打通资源渠道
莱阳市按照属々地管理、公益属性、学生自愿、多方式◎供给原则，推行中小学课后服务工作。2022年1月，莱◣阳市教育、发改、财政、人社4部门联合印发《莱阳市义务教育学校课后服务经费保障办法》，明确公办中小学校可以适当引进非学科类校外◥培训机构参与课后服务。教】育主管部门负责组织遴选，供学校选择使用；学生自愿♀选择参与↓，通过学校代收∩费的方式予以保障；由教育主管部门会同发改、财政部门根据经济社会发展状况，综合考量第三方机构的服务条件、内容、时间、成本等因素，遵循公益性原则，分别制定不≡同服务项目的收费标准。莱阳市就课后服务引进第三方工作◤展开调查研究，先后向校①长、教师和家长代表100余人次及部分校外培训机构代表征集意见17条次，拟定了《公开遴选非学科类校外培训机构参与中小学校内课后服务方←案》，面向社会公开遴选合█格培训机构。
完善资质【要求，严格入校卐门槛
在机构遴选环节，从三个方面进行把关核验◣。一是瞄准→校内“薄弱课程”。针对学校师资力量相对“薄弱”的兴趣类课程，积极开展“订单式”服务，高标准引入第三方机构优质的艺术类、科技类和综合实践活动№类课程加以强化。二是严把机构“资质条件”。参与遴选的第三方机⌒ 构必须是依法依规开展经营活动的非学科校外培训机构，从办学资质、师资力量、课程设置、信用信誉、资金监管、疫情防控、公益普惠等方面设置了7项标准要求。三是优化↓遴选“申报程序”。接受第三方机构自主申报进行资质初选，建立由教育、行政审批、市场监管等部门专家组成的评审⌒组，采取资料▲审核、实地核查▼和师生座谈等方式，从报名参与的53所机构中择优选出38所机构，涵盖舞蹈、器乐演奏、戏剧与影视、编程、创客教育等5大类特长课程准入校园。
筑牢』监管防线，强化●服务质量
一是加强日常行为监管。制定第三方入校服务评价细∑ 则，教育部门定期或不定期进行监督检查和质量评价，对家长学生反映或日常监管中发现的服务水平低★下、恶意在校招揽生源等问题¤的，及时督促整改，屡次不『改的取消参与资格。二是建立评估退出机】制。学校定期开展学生和家长课后服务满意度问卷调▼查，对满意率低于80%的服务项目，学校可提出更换服务人员等相应要求，继续不达标准的终止合∮作。终止合作的机构三年内不得重♀新取得参与资格。三是签订服务协议。学校从教育部门公布的合格机构及培训项目“菜单”中，按照“双向选择”的原则，确定课后服务项目和人员，经主管科室审批后，每学期签订一≡次服务协议，规避校方◥合作风险。
目前，莱阳市共有11所学♀校引进第三方机构15所，开设艺♀术类、科技类课程417班次，服务学生1.8万余人，总体运◣行平稳良好，有效减轻学生的校外培训负担和家长的经济负担。莱阳市和平小学自引进第三方机构以来，由校外培训机构回◥流到校内参加课后服务的≡学生约有200人，每学期◤每家庭减少校外培训费用负担2000元以上，深受广大学生家长欢迎和好评。新学期，莱阳市将在55所中小学校全面推进第三方机构走进校园，满足学生、家长的多样化需求。
