为有效推进区域内幼小衔接工作，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡，江苏省泰州市海陵区在学前和小学教育之间开『展双向互动教研，助推全区“幼小科学衔接”。
关注幼小学习差异。学前研训部与小学研训部将小学和幼儿园进行“结对”，多◥次组织幼儿园走进小学，熟悉小学生的一日学习概况。一、二年级教师走进幼儿园，了解儿童在园学习和生活情况，让小学老师感受课程游戏化背景下幼儿学习环境和学习方式的变化，了解幼儿与小学一日作⊙息之间的差异，让老师们深刻体会到“幼小衔接”不仅是知识的衔接，更是学习环∮境、授课方式的衔接，为幼儿向小学顺利过渡打下基础。
优化课程实施路径。开展10多场幼小衔接专题研讨会，由结对校（园）组织幼儿园大ㄨ班幼儿与小学一年级学生的面对ㄨ面活动，两学段老师聆听孩子们的需求和困惑，围绕孩子的需求优化课程实施路径。在幼儿园大班增加锻炼专注力、坚持性的游戏和活动，鼓励幼♂儿参与完成。针对一年级学生的学习特点，小学语文学科在全区范围内引导教师开展“游戏化◥拼音教学”，通过孩子喜闻乐见的儿歌、游戏，对所学知识加以巩固。
引领家校协同育儿。加强家校（园）协作，引导家长科学做好孩子入学准备，有效防止和纠正家庭教育“小学化”，缓解家⊙长焦虑情绪。全区49所幼儿园开展了100多次的家长座谈会、幼小衔接专题讲座等活动，指导家长重点围绕身心、生活、社会和学习这四方面做好准备工〗作，科学引导家长将关注重点从知识、成绩转向对态度、习惯、能力和品质等内容的培养』。
