提要：没有网关的点阵数码笔，就像不对外人开放的私人◆空间，只是完成了记录数字化。而加入了蓝牙网关管理的点阵数码笔，可以进行许多交流互动。这种场※景特别适合学校使用。

　　塞万提斯说过，笔是思想的舌头。从古至今，人们需要一个更有效的工具来捕捉知识、想法和创意。带蓝牙功能的点阵数码笔让思想从头脑顺畅地流到屏幕上。纸★上写的什么样子，手机上就显示什么样子，做到了纸屏同步。有了这套纸笔，读书笔记、手账、插画、书法、UI设计……都变得便捷高效，规范有序。

　　纸笔在手，天下我有。所有自己写过的字，都可〓在自己手机APP上查看。随着APP日趋丰富，运用场景也更加广泛，可以让使用者轻松地在课堂上或在会议中进行笔记，还可以写出不同的风格屏幕，比如个性化的签名，彩色的衣服和规划的图纸样式。

　　点☉阵数码笔为什么会如此强大?主要是源于两个关键的组件，一个是红外摄像组件，用于成像点阵码，提供给芯片进行解码识别，定位书写轨迹各个点的坐标。另一个是蓝牙组件，作用是将书写坐标点数◥据发送出去。

　　蓝牙帮助点阵笔实现了“纸屏同步”，因此很多人也把点阵数码笔称作“蓝牙笔”。蓝牙笔发送※数据，那么，谁来接收数据信息呢?如果是个人单个使用，往往是用手机接收，在app里应用。如果是多人使用，则需要用蓝牙网关来接收。

　　没有网关的点阵数码笔，就像不对外人开放的私〖人空间，只是完成了记录数字化。而加入了网关管理的点阵数码笔，可以进行许多交流互动。这种场景特别适合学校使用。

　　在传统的作业场景中，学生会在普通的纸或者在印刷好题目的练》习册上写作业，完成作业之后交给老师进行批改。这个场景中最大的不足在于数据无法被采集和储存，进而也Ψ 无法被分析，实现个性化作业或个性化教学。

　　但出于保护视力和防止沉迷游戏等需要，学校上课也不赞成每个学生配个手机。因此，“网关+点阵数码笔”就成为一种不错的解决方案。借助点阵笔联网，可以将学生№的作答过程及结果数据▅完整的收集起来。老师可以在设备端直接对学生的作业进行批改，然后通过系统对学生作答情况的分析，以提供更有针对性的习题练习或教学方案。作业和课堂测验的所有数据，利用笔迹识别的技术可以将大ζ多数的题目进行自动批改，以及记录学生日常学习状况，从而分析各个学生的知识点掌握情况，根据每个→学生学习情况进行因材施教。

　　这种新型的智慧教学方式也符合“双减政策”的需求。双减政策强调要求学生的作业要在学校完成并且老师要当天把作业批改完毕。由于点阵笔本身的特性，老师可以及时收取到学生做作业的数据，当天在学校就ζ　能批改。老师还可以根据班级学生整体¤的作答情况，来针对性设计第二天的课程内容，使得教学更有针对性，更高效。

　　然而，在蓝牙笔大规模应用于课堂教学之前，还有一个关键问题却必须解决——高质量稳定联网。而这一切取决于蓝牙网关。

　　高质量稳』定联网必须依靠强大的蓝牙物联网技术。作为企业级蓝牙物联网的领军企业，桂花网蓝牙笔解决方々案脱颖而出，接受了稳定连接、抗wifi干扰等诸多挑战。目前，桂花网蓝牙笔解决方案单台网关可稳定连接的蓝牙笔数量高达60支，且提供易于二次开发的网关app，和批量管理蓝牙网关的物联网控制器(AC)，受到了多︽数主流蓝牙纸笔厂商的青睐。

　　具体到课堂◥教学应用，桂花网还做了一些针对性的深度研发。比如说，为了减少掉网和丢笔乱序，桂花网在蓝牙网关上做了许多技术改进。比如说在蓝牙层、网络层多级链路数据缓存，支持笔内部离线存储，支持⊙网关内部离线存储等等。在桂花网的网关app上，笔的扫描, 连接, 绑定, 解绑, 断连自动重连等都一目了然。同时，桂花□网蓝牙网关E1000-10还支持边缘计算，可在本地容器扩展任意自定义APP，支持本地笔迹解析、渲染，本地离线存储这些特性。

　　为了更好地发挥蓝牙物联网的管理优势，桂花网还提供物联网控制器(AC)这样的“网关伴侣”型产品。桂花网物联网控制▆器(AC)提供一条丰富、灵活、便捷的管理通道，可以批量管理蓝牙网关，维护、升级、流量管理、容器配置等，提供高级DI接口，基于http/https的便捷接口，可以轻松配置白名单、数据过滤、数据解析、可定制╲化接口，打通物联网和互联网，方便学校进行全网管理。

　　(桂花网E1000-10蓝牙网关№对 60 支点阵笔连续传输 1 小时实测数据：无断连，无丢笔，无乱序，不掉网)