近日，在鲲鹏开发者创享日武汉站活动上，武汉理工大学计算机与人工智能学院院长熊盛武发表了《新一代创新人才培养实践》的主题演讲！

　　在演讲中，他表示：计算产↘业的发展离不开高素质应用型、复合型和创新型人才。武汉理工大学将持续依托教育部-华为“智能基座”协同育人基地，通过▆鲲鹏众智等实际项目的历练，开展HPC应用优化和新技术创新，培养新一代的开发者，丰富基于软硬件系统的计算产业人才生态。

　　以下为他的演讲全文：

　　现在我从人才培养的角度介绍 “新一代创新人才培养实践”武汉理工大学的做法。

　　首先， 先简单介绍〓一下武汉理工大学，武汉理工大学由面向建材ζ建工行业培养人才的武汉工ω业大学，培养海洋工程人才的武汉交通科技大学（隶属于交通部），培养汽车工业人才的武汉汽车工业大学组建。目〗前为止是建材建工、交通和汽车三大行业高层次人才培养和科技创新的重要基地，是教育部直属∞高校里面培养人才最▲多的学校。学校拥有几个国家重点实验室和工程中心，包括：材料复合新技术国家重点实验室、硅酸盐建筑材料国家重点实验室、光纤传感技术与ω　网络国家工程研究中心、国家水运安全工程技术研究中心。90%以上的学生都在国家民族□　企业就业，40%以上就业生源都在三大行业，主要服务材料、交通和汽车，包括信息化和智能化。

　　学校主动服务海南自贸港、粤港澳大湾↑区、长江』经济带、中部崛起等国家战略，在服务国民经济主战场中展现“理工力量”。依托建材、交通、汽车三大行业，武汉理工大学成立了由218家行业大型骨干企事业单位组成的三大行业董◎事会，研究学校和行业建设发展中的重大问题。先后参々与了 C919大飞机和港珠澳大桥等国家工程关※键材料核心技术研发；承担了工≡信部重大专项“豪华邮轮美学设计技术研究”，设计︾建造了我国第一艘江海直达船，被誉为“长江上】的复兴号”。学校先后获批交通强国建设试点高校，入选首批国家知识产权示范高校、第二批高等学校科技成果转化和技术转移基地。

　　学校在武汉东湖开发区有产业园，围绕新材料技术、光纤传感与物联网技术」、新能源汽车技术、高速船舶技术」、港口信息与◥物流技术孵化企业，上市了3家公司。

　　第二，分享我对高等教育面临挑战的思考，新一轮科技革命和产业变革中，新◥技术正在驱动世界格局发生革命性变化，这是对外的大背景。前段时间，在学校组织的人才培养大会上◆，杨宗凯校长㊣　讲了“数字赋能教育变革，培养卓越创新人才”，要实现↙伟大复兴，教育的基石必█须跟上。过去，我们可以引进人才，可以引进技术█，现在必须自力更生、自立自强，培养创新拔尖人才。

　　根深才能叶茂，基础软硬件和开源工具，必须有自主的技术，才可以带动千亿计算产业和数十⌒万亿的数△字产业。综合性大学培▼养人才，对行业学校冲击很大，汽车行业可能不需要汽车行业人才，而更需要计算机行业人才，行业特色越来≡越弱化。传统工业时⊙代，高校对行业的引领作用非常明显，随着新一〓轮科技革命和产业变革，企业的创新主体地位不断增强，企业已经成为创新的核心和主力军，像华为已经引领通信、计算产业的发展，企业对高校的反作用越来越明显。

　　很多教师与企∮业实践脱钩，学生专业能力逐步弱化，教育面向未来培育人才，需要顺应时代的要求，构建更加注重学生能力培养的新模式。武汉理工大学在这方面做了很多╱尝试，虽然学校总排名▽在三四十位，但学生的创新活动在全国第一【位，甚至长期保持在第一位。

　　自立自强，迫切需◣要培养大量的创新人才，因此人才培养必须全面彻底转型和升级，从以支持为先转以能力为重的培养模式。目前，武汉理工大学在打造网络化、智能化、个性化、重生化●教育新体系，加快培养大批具有原始创新能力的人才。

　　第三，介绍武汉∞理工大学与企业合作进行产教融合的尝试和实践。现在大学生是数字原生代，而教师︼是数字移民，作为数字〓移民，要不断适应学生的发展，加强学习，加强教师信息化能力培╳训，让老师率先垂范，做一名重生的学习者。构建育人新标准，转变资源供给模式，扩大资源供给，构建个性化的教育资源∮库，武汉理工大学√与教育部-华为“智能基座”产教融合协同育〓人基地，做了大量资源合√作，大力推进科教融合，着力变革教育理念和培养方式，以科研和实验反哺本科教学为载体，把科学研♀究、创新团队和人才培养有机结合。进一步加强学校与行业协会协同，深化※产教融合，完善人才培养协同机制，培养大批产业需要的高素质复合型、应用型人▃才∴。

　　产学研结合实现了学校与企业信息资源共享、技术优势互补，节约了教育与★企业成本，是一种双赢模式。学校结合市场导向，注重学生实践，针对性的培养社会需要的人才。

　　武汉理工大学正在推行五新行动计划，改变老师的▓教，改变学生的学，改变学▽校的管，改变教育的形态，促使学习终生化、培养个性化、治理现↘代化。“五新”主要包括：重构新标准，新思想引领育人育才新标准；注入新「动能，信息化战略引擎驱动新发展；创建新模式，信息化贯通招培就育人主体；打造新※体系，信息化链接育人全过程要素；培㊣育新文化，以新理念新行●动营造新文化。

　　武汉理工大学人工智能专业学科规划，希望通过行业和特色优势，构建基础理论与人工智能+的复合型人才并重的培养体系，比如AI与汽车☆结合、HPC和材料结合。学校的目标是三领人才：引领科技、引领行业和引领产业△的发展，服务武汉万亿汽车产业集群、芯屏端网光点产业集群。目前，武汉理工大学在经开区建设人工智能与〓新能源汽车现代产业学院，主要培养人工智能高端人才和新能源汽ζ车以及智能汽车高端人才。

　　学校基于自主创新的生态进行科研创新，基于鲲鹏处理器，在复↘合新材料国家重点实验室，使用鲲鹏HPC平台，性能〖相较之前提升30%。亚洲湾实验室和武汉神龙装置均基于鲲鹏HPC，种子生物基因测序也用到HPC中心。希望后续进一步与华为合作，将HPC+AI用于种子、交通、材料的科学研究中。

　　同时，武汉理工大学汽车、自动化等专业均参与了鲲鹏众智计划。希望通过鲲鹏众智计划和“智能基座”产教融合协同育人基地，能够培养优秀的本科生和ω　研究生。通过项目的历练，一方面促进鲲∩鹏产业快速发展；另一方面，学生也得到了长久的进步，举个例子，学生的本科毕业设计可以依托华为真实的产业项目进行，不仅将理论知识向产业实践转化，还切实带动了学生工程能力提高。通过与华为的产教融合实践，扩々展了老师对于技术和知识认知的边界，并能够将最新的鲲鹏产业技术和开发经验，融入到课程设计中，从学校就开始培养鲲鹏○原生人才。今年，武汉理工大学有2位老师团队获得鲲鹏众智星光奖，12位学生获得☆鲲鹏众智金质量奖，占比超过10%。而且我们参与众智项目的同学，有大批本科学生，这与其他学校很不一样。

　　总的来说，武汉理工大学通过与企业合作，通过联↑合教学、科研导向、定制︾化培养、以赛促学，对新一代人才培养起到非常重要的促进作用。