江苏省无锡市惠山区以构建适合的教○育为目标，规划个别化教育的指导与服务，打造校际联动的专业团队，全面实施区域融合教育质量提升工程。全区普╱特携手，探索建立既面向全体学生、又适合特殊需要学生的统一性和多样性相结合的育人模式，让每一个学生绽放光彩。
无锡市惠山区积极推进特殊教育学校教育的两头延伸，大力开展普通学校的融合教育。据了解，残疾幼儿除了在普通幼儿园随班就读外，无锡市惠山区特殊教育学校2022年9月将开◥设学前班，设立康复基¤地。职◥高部开发探索“小布头工坊”校本课程，携手无锡市“乐意社会◢创新中心”和无锡市惠山区玉祁街道“喜憨儿”车坊，加强对学生就◣业和融入社会的实践探索。全区普通学校全面建设融合教育资源中心，现有无锡市融合教育资源中心44个，其中7所学校被评为无锡市融合教育示范学校。
建↑立区级特殊教育统筹联动机制，该区特教指导中心充实专业力量，督促和指导融合教育六项制度落地╲执行。惠山区建立了分管副区长为召集人的惠山区特殊教育工作联席会议制度，形成了①部门联动、齐抓共管的特殊〒教育格局。目前，全区有20名特殊教育学生接受送教服务，区教育局将普通学校实施融合教育情况及特殊教育需求学生发展状况♂等纳入学校高质量发展考核体系，有力推动普通学校融合教育向深入№开展。
加强惠山特校教师、区域巡回指导教师、普通学校融合教育教师、研究型融合教育团队四∏支教师队伍建设。该区特校校级领导均参加过省、市级高层次特教专业培训，所有教师均参加过市级卐特殊教育专业培训。该区特教指导中心组建了涵盖特教骨干、康复医师、心理辅导师等成员的巡回指导教※师团队，团队力◆量不断加强。全区普通中小学（幼儿园）分管领导和融合教育教师都参加了相关培训，均取得相应↙的培训合格证书。2020年，全区启动了“指向融合教育的‘擦星人’团队建设”项目，组建了由区特校↑校长领衔，遴选普校学前、义务教育、职校等各学段的中青年骨干20人的团队。
推动教师∑专业发展共同体项目建设，实施江苏省特殊教育发展工程项目㊣ 。惠山区特殊教育指导中心、惠山区特卐殊教育学校组建跨区域的特殊教育共同体，成为“新特教”项目成员学校，与苏州工业园区仁」爱学校签订了《“惠·爱”特教专业发展合作协议√书》，先后成功申报了多个省特殊教育发展工程项目，借助项目建设落实普通学校发展融合教育的主体责任，确保有特◤殊需要的儿童少年身心更好发展。
