为加强教育教学质量管理，完善教育教学信息反馈沟通机制，充分发挥学生教学信息员在◥教学质量保障体系中的作用，保障教育教学信息反馈工作顺利开展。5月6日上午，衡水学院教育教学质量监控与评估中心在行政楼二楼会议室召开2021-2022学年度学生教学信息员工作交流会。中心主任寇汉禄、质量监控科负责人程海涛、以及来自十三个院系和柴院的信息员代表参加了▓会议。
各位教学信息员畅所欲言，从学生的角度针对线上教学过程中学☆生学习状态、线上教学课堂交流互动、教师线上课堂答疑解惑、教师授课思想状态与精神ζ 面貌等教学情况、育人效果以及学生管理、学风建设、教学设备等实践教学资源与条件等方面，反馈了存在的现实问题，并从各自专业学习实践角度提出了相关建议与※需求。
寇汉禄对各院系学生教Ψ学信息员工作给予肯Ψ定，就新一轮审核评估背景下教学信息员工作提出以下几点要求，第一，学生教学信息员首先要从思想上重视这项工作。以OBE理念作为开展学生教学↘信息员工作的指导思想，发挥学生的主体作用。各院系学生教【学信息员组织要严密，围绕各自院【系实际情况形成科学、高效、精简的组织架构，工作中要明》确学生教学信息员的地位、作用，以问题为导向，收集涵盖影响教育教学全面因素的信息，覆盖院Ψ 系所有专业。第二，学生教学信息员要从影响学生德、智、体、美、劳全面发展的角度发现问题，提出自己的诉求，专业性要突出，做好教育教学质量保障体系中学生质量监★控的关键环节。第三，学生教学信息员开展工作要有担当，发扬主人翁意识，发现问题敢于提出▆；工作开展要有技巧，遇到问题要全面掌握实际情况，通过正常渠道反ξ馈，反馈问题要真实、客观，讲求时效性。
最后，他希望各位教学信息员在工作承〓担起学校和同学们赋予的神圣使命，进一步明确自己的工作职责和目标，充分发挥自己在学校、教师和学生之间的桥梁和纽带作用，有效提升教学信息的质量和内涵，为学校各职能部门和ζ 二级学院提供信息和学生的意见和建议，为提高学校教风、学风建设和育ω 人水平，为衡水学院的发展发挥重要作用。（通讯员：王雪莲）
