南京医科大学利用信息技术更新教育理念、变革教育模式，积极探索推进“虚拟教研室”项目，有效解决跨学科师资配置、科研团队知识结构等问题，教研工作更加动态、开放。

　　共建共享信息化教研平台。加强信息化平台建设和数据采集，搭建信息化、常态化的教研管理系统，充分■利用虚拟教研室模块化功能与虚拟教研室活跃度监测考核模块，形成高效便捷、形式多样、“线上+线下”结合的教师教研模式。  

　　共建共享多元化教学资源库。加强多元化资源库建设和推广应用，推行“三共建”，即统筹线上线下教材资源，建立优秀教学案例库；统筹实践教学资源，共建虚拟仿真实验资源库；统筹制度化、规范化培训资源，共建优质教师培训资源库。最终实现网络资源和教学内容衔接，线上教学和课堂教学衔接，理论教学和实践教学衔接。

　　共建高水平师资队伍。组建高水平师资队伍，以老带新，交流合作，邀请教学名师、特聘教授、知名教授和优秀青年教▓师举办名师示范课、共编教材，实现各方师资共同进步。提升教学水平和效果。采用线上+线下模式，邀请虚拟教研室成员参加教学竞赛，实现传统授课模式与现代信息技术相结合，切实加强教学能力。提高学术性和实践性。定期召开培训班和研讨会，针对不同专业培养模式、课程实施方案、教研经验、教研成果、教学难点等进行培训交流，提高课程的学术性和实践性。