西安科技大学认真贯彻《关于全国教育系统疫情防控工作视频会议精神的报告》精神，坚持服从疫情防控工作大局，在切实保障师生生命安全和身体健康的基础上，坚持线上教学与线下教学相结合，确保了教育教学进度和质量，做到“停课不停教，停课不♀停学”。该校坚持常态防控与应急处置相结合，制定教育教学应急方案，整合优质教育☆资源，提升教师在线教学能力，融合线上教学与课程思政，全力保障学生课业学习。
精心筹备，扎实推进，有序做好在线课堂教学准备。疫情发生前，该校就召开专题会，研判本学期◣本科教学的关键环节，加强常态化疫情防控下教学精细化管理。校长来兴平组织召开本科教学会议研讨2022年本科教☆学相关工作，会议一致达成要进一步落实立德树人的根本任务。学校发布《西安科技大学2022年春季学期本科教学工作方案》，对理论课程、实验课程教学以及毕业设计（论文）的重点关①键环节作出安排。对因疫情不能按期返校的学生，要求教师利用智慧教室直播或辅导等形式，开展线上线∏下相结合的教学，做到“一课一案”“一生一案”，保障课程教学效果。疫情发生后，该校迅速启动线上、线下教学转换，确保教育教学进度和质量。
激励引导，持续改进，推动教师线上教学能→力再提升。该校按照“三三配置”原♂则建设了全部本科课程教学团队，在教学过程中，老师依托课程▂团队，集合集体智慧，线上线下教学有效衔接，取得了很好的效果。教务处组织教师学习网络教学平台，建课及上传教※学资源，同时对学生进行在线培训，按照新】的疫情形势，修↓订了教师版、学生版使用手册和常见问题解答指南，同时也修订了 QQ 课堂教学使用手册，多方案为教师开学授↑课做好技术保障。鼓励教师采用多平台混合教学模式，及时制作了《腾讯课堂教师极速版说明〓书》《TIM、QQ 如何实现分】享屏幕》等操作说明。该校开展线上教∩学优秀案例征集活动，挖掘教学有创新、有设计、学习效果反馈优秀的教师和教学典型，通过组织教师观摩或者进行线上教学分享等形式，形成」可复制、可推广的线上教学经验，编撰“在线教学【简报”，为发挥典型实践示范引领作用，提升教师线上教学水平。
六级联动，完善体系，全方位保障教学质量。通过强化学校、教务处、教学质量监督评估中◤心、学院（部）、教师、学生六级层面责任，形成“线上教学实施—教学相■关方评价反馈—线上教学调整”监控闭环，保证线上教学质量。该校明确在线教学“体系不松、标准不降、质量不软”目标，校领导、校级教学督导、教务处工作人员分别包联各二级学院，了解教师、在线︽课程建设、线上教学方案执□行、线上教学运行等情况，针对问题和困难提供服务支持，并通过〖线上听课或看课、教学运行数据监控等方式监督教学运行状态。依托校级教学督导，指导各二级学院督导评估工作运行，校院两级联①动互补，扎实推进教风、学风建设。依托学生教学信息员，通过问卷调□ 查、线上座谈访谈等方式及时收集线上教学质量信息。考虑特殊时期线上教学工作实际，发挥监控评估的正向激励引导功能，做到督评与帮扶相结合、管理与服务相结▅合，侧重挖掘先◣进典型、推广优秀事迹和全方位运用评价结果。依托校╳院两级教学管理队伍，多渠道、多途径收集反馈信息并督促改进，努力实现线上教学“监控-反馈-改进”闭环教学体系。
