青海省认真学习贯彻习近平总书记关于职业教育的↘重要指示批示和全国职业教育大会精神，聚焦经济社会发展需要，优化职业教育类型定位，改革创新职业教育办学模式和教学方法，深化产教〓融合，加快构建现代职业教育体系，努力培养更多高素质技术技能人才，为区域高质量发展提供有力智力支持和人才支撑。

　　强化统筹设计，高位推动职业教育高质◎量发展。省委省政府高度重视职业教育发展，召开省委常委会、省政府常务会等，研◥究制定推动职业教育发展的具体措施；召开全省职业教育大会，印发《青海省推动现代职业教育高质量发展实■施方案》，统筹◢谋划职业教育发展蓝图；编制“十四五”职业教育发展规划，制定职业教育专业结构优化调整方案、优化中等职业学校布局实施方案。推动实施省级高职“双高计划”、省级中职“双优计划”，支持建设一批高水平职业学校和优质专业（群）。积极推进职业本科学校筹建工作，因地制宜、统□筹推进职业教育与普通教育协调发展。

　　坚持贯通发展，加快构建现代职业教育体系。探索完善“职教高考”制度，推动︻高职院校分类考试招生改革，逐步扩大高职院校面向中职毕业生的招生规模，全省全日制中职学生升入高职学校的比例超过50%。开展人才联合培∩养试点，在中职学校举办高职专业，着力培养一批牧区急需的护理、幼教、农牧业等技术技♂能人才〇。开放中职学生参加普通高考的升学渠道，满足中职学生进入普通高等学校继续深造需求，努力构建中高职有效衔接、职教普教相互融通、教育链与产业链相互促进、体现终身教育的职→业教育体系。

　　优化专☆业设置，不断提升职业教育服务能力。立足经济社会发展和▃产业升级、结构调整等对技术技能人才的需求，结合区域经济及产业发展特色，不断改造提升传统专业，优化职业教育供给。鼓励职业学校围绕赋能青藏高原生◆态文明高地、产业“四地”建设和装备制造、生物制药、新能源、新材料▲等优势产业，打造具有地域特色的专业群。新增光伏发电、环境保护工程等20余个专业；大力发展大数据技术与应用、新能源、健康养老等60个专业。推动职业院校专业差异化、特色』化发展，结合市域产业发展重点支持建设∑相应专业，不断优化职业教育资源布局。如，在西宁市，职业学校大力发展物联网、新能源、健康养老等专业；在海西州，职业学校重点发展盐湖化工、能源化工、光伏技术等专业；在海南州、海北州，职业学校加快发展民间传统工艺、农畜产品√加工、电子商务ω　等专业。

　　加强内涵建设，大力增强职业教育吸引▓力。启动实施省级㊣　“双高计划”项目，建设紧贴产业发展、校企深度合作、社会认可度高的3所高水平学校和3个专业（群），打造重点产业高素质技术技能人才培养基地。推动将学历证书与职业技能等级证书结合，探索实施1+X证书制度，参与69个职业技能等级证书试∮点，涉及65个专业、39个培训○评价组织，参与试点培训学生达1万余人。积极承办2021年全国职业院校技能大赛相关组别项目，做好大赛组织、保障、服务等各项工作，切实发挥技能大赛以赛促学、以赛促教的积极作用。近年来，通过优化“软件”、强化“硬件”，在投入、师资、教学、实训等々方面进行全面提升，全省中高职毕业生就业率基本保持在95%和90%以上，进一步增强了职业教育吸引力。

　　深化产教融合，持续创新〗技术技能人才培养模式。健全产教融合、校企合作育人体制机制，成立10个职教集团，其中入选示范性职业教育集团（联盟）培育单位3个。建立产教融合型企业认证制度，首批遴选15家产教◥融合型企业通过认证。搭建职☉业学校与产业园区合作平台，省教育厅与西宁经济技术开发区、海东工业园区、柴达木循环经济试验区等签订合作框架协议，着力打造产教融合、校企合作“一体两翼”职业教育发展格局。全省职业学校分别与省内外1450余家企业建立校企合作◥关系，积极开展现代学徒制试点，坚持校企双主体育人、学校教↑师和企业师傅双导师教学，9所学校入选国家级现代学徒制试点单位。鼓励和扶持企业优秀技术能手在学校设立大师工作室52个，发挥校企双方的场所、设备、人员优势，推动共建共享教学资源体系，培养学生的专业精神和工匠精神，不断提升学生的职业道德、职业技能和就业创业▓能力。