近年来，新职业教育不断受到国家鼓励及市场关注。今年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》指出，职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要①职责，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，应鼓励企业举办职业教育，加速推进技能型社会人才支持。
为助力职业教育机构抓㊣住机遇，夯实数字化新基建，近日，腾讯联合教育管理咨询机构智来时代正式发布《2021新职》业教育机构数字化经营模型》报告。报☆告提出了“新职业教育”在新时代下的全新〖定义，并针对新职教机构面临的新一轮品牌、研发、管理、科技综合竞争，发布《2021新职〖教机构数字化经营模型》，以四大核心╱能力——即数字化营销、数字化○教学、数字化运营，数字化基ω建——为行业提供科学的数字化指↘标体系，帮助职教机构综合评估数字化经营能力。报告从职教』宏观背景回顾、职教发展历程与体¤系梳理、新职教出现及特性、行业新挑战与核心能力、营销传播趋势等多方面进行分析，为新职业教育行业发展提供参考。
一、发展宏观背景⌒ 回顾多要素决定职教发展
经济、人口、政策多方利好为职教发展助力
自2000年★以前开始探索，职业教育行业历经起步期、成长期、发展期几个ω 阶段。随着新职业教育概念的提出，职业教育行业不再局限于满足考证所需，而是通过多种教育形态、多种学习■载体，习得满足生活和工作所需的多元技能，迎合』社会新兴职业的涌现，适应和满足最广大受众需求。从宏◆观政策、人口趋势、经济环境等多个因素综合分析，至2021年，职业教育领①域或将迎来更成熟和更广阔的发展。
职业教育①发展宏观背景回顾：人口波动、就业率增降〓、政策颁发、机构兴起、资本涌入
把握重点政策迎合国家指导发展方向
以“职教20条”和民促法中职ㄨ业教育相关条例为例，政策支持校企合作，鼓励企业以独资、合资、合作等方式依法举办或者参与举办实施职业教育的≡民办学校。《中华人民︾共和国职业教育法（修订草案）》的总体思想也折射出，国家鼓励发展多种层次和类↘型的职业教育，推进多元办学，发挥企业的重要办学主体作用，支♂持社会力量广泛、平等参与职业∏教育。
职业教〇育重点政策：把握重点政策重点条款」，充分迎合国家指导发展方向
纵观人口※趋势 职教目标▲人群数量大、需求旺
在人口趋势方面，整个教育产业的发展与人口增降※也息息相关。职业教育的目标人㊣ 群数量巨大。根据国家统计局人口抽样调查及2020年人口普查数据，2011年至2020年，中国15岁到64岁的人口基本保持在ぷ10亿人左右，2019年至2020年略有下降。2020年职业教育主要年龄段人群15-59岁人员占↙比达63.4%。同时，我国城镇●单位就业人员数量占比较多的行业有制█造业、建筑业、公共管理、社会保障和社会组织以及教育业，与此相关●行业的职业教育需求持续旺盛。
人口趋势：整个教育产业的发展与人口增降息息相关，职业教育的目标人群】数量巨大
人口趋势：各行业就业人数及同比增降幅
经济投入正循环 国家教育经费与人均文娱支出持＠增
经济环境层面，国家在职业教育上的教育△经费呈现持续增加的趋势。中等」职业学校2019年同比2018年生均一般公共预算教育经费增〒加6%。而受到居民消々费结构优化，消费质量提升的影响，教育文化娱乐支出越来越成为家〓庭消费中的重要组成部分。2013年至2019年，人均文教娱乐支出的增速保持年均10%以上的＠ 增长，全国居民对文教娱乐类产品的消费需求保持着旺盛的状态。就赛道本身而言，资本持续涌入职业ξ 教育赛道，推动了整←个职教领域人才、技术、模式升级。
经济环境：国家在职业教■育上的教育经费持续增加
经济环境：全国居民■人均教育文化娱乐支出持续增加
二、职教生态体系与发展梳理 全新定义新职教【
探索中国特色▓职业教育体系
大环境层面的♀宏观政策、市场潜力、经济◣利好等等因素，都促进了职业教育的发展。当前，中国的职业教育体系也在吸取世界先进经验，探索自身的特色，构建一套◆中等、高等职业教育相互衔□接，与普通◇教育、成人教育相互沟通，学历教育和职业培训并举的体系框架，纵向贯通中职、高职、本科直︻至专业硕士和博士，横向融通有产教融合、学历证书与职业①技能等级证书（1+X）融通。
职业教育体系：汲取世界先进经¤验，探索中国特色职业教育体系
职业教育定位：职业教育与普通教育具有同等□ 重要地位
实用性与生活需卐求主导的社会化诉求促进第三次产业腾飞
目前，我国职业教育主要经历了三个发展阶段。在初期的探索发展》中，围绕计划经济√发展需求，实行由政府主管，学校执行，工厂保障的以行业◆办学为主要特色的职Ψ 业教育管理体制，即政府主管的“学校本位”计划体制。在第二个突破→发展阶段，为适应※经济发展的需求驱动，在政府的指导、扶持和监督下，实行以政府办学为●主，社会各界共※同参与的，以市场为导向、以就业↑为目标的职业教育管理体制。
直至如今的第三个腾飞发展▃阶段，职业教育成为实用◥性与生活需求主导的社会化诉求。迎合社会发▅展、科技进步和生活水平提升，依托数字化工具、技术，转变数据化▲经营思维，联动企业、学校与⊙政府共同进行的新职业教育体系，在企业经营增长、满足社会与生活需求的同时，也推动职业教育╱产业创新发展。
职业教育发展历程
“新职业教育”应运而生
梳理发展历∞程，不难发现，职业教育机构的核心资源及能力也在随着『时代进步和需求变化而提升。在此背景①下，新职业教育延展♀而生，其定义是，在传统意义的职业教育基础上，依托数字化工具和技术、以多元的产业模〗式，来采取适合当下的教∑ 学形式；对广泛年龄跨度的人群进行提升职业能力的专门教育，对随着社会及科技进步而新生的职业领域或为满足ζ 新的工作与生活所需技能，以及为提升个人素养或底层能█力而进行的专门教育。
行▓业定义更新：新职业教育延展而生
《2021新职教机构数Ψ字化经营模型》发布
在政『策引导及产业变革的推动下，新职教机构将会面临新一轮品牌、研发、管理、科技上的综合】竞争，数字化经营能力成为职教机构长期生存与破局的▼关键。《2021新职教机构数字化经营模型》，以四大核心▼能力——即数字化营销、数字化教学、数字化运营，数字化基建——为行业提供科学◎的数字化指标体系，帮助职教机构综合评估数字化经营能力，助力机构优化数字化经营模型，从︽而精细化管控、针对性提升，强化自身核心竞⊙争力，赢︾得新一轮竞争优势。
新职业教育机构核心能力：新职业教育核心数字化能∮力三棱锥模型
三、行业变革下数字化〗管控助力职教机构提升系统效率
教育行业监管后时代营销传播趋势
在教育行业监管〓后时代，企业营销之战〗也将逐步从广而告之走向用而告之、转而告之。广度即优化推广渠道与方式，实现渠道广延展，品效全覆∩盖；深度即深◥度洞察交易场景，设¤计相应链路匹配转化，使得转化链路更加匹配；粘度即构建私域场景，推动口◢碑传播。
教育行业监管后时代营销传播趋势
腾讯广告助力职教机构ぷ高效运作
基于此，腾讯广告、腾讯教育及企业微信等腾讯生态各部门充＠ 分释放能力，以完善的数字化生态帮助职教机构解决从前端◤经营、到教育服务、到后台管控、再到↑用户运营的一系列难题，助力新职教机构加速数字■化体系建设，进而打通营销体系、运营体系和教学体系这三套核心体系，使得全↑业务链高效运作，极大提升企业经营效率◣，实现高速与稳健并重的可持续性发展。
看准政策ζ的新风向，把握产业的新方向，拥抱未来的新职教∩
