学会学习是联合国教科文组织「提出的学习“四大支柱”之一，是中国学生发展的六大核心素养之一，是新课程理念下学生必须掌握的学习方式。长期以来，受传统教育的影响，在学生的教学过程中往往注重知识的传授，而忽略能力的培养，使学生处□　于被动状态。由此，学生◤的观察思维、想象能力得不到全面的发展。让学生学会学习，主动学习，拥有自主学习能力，是未来教育的重要目标。只有转变教师的教学方式、学生学习▓方式，才能达成这一目标，而两〗个方式如何转变，则是长期困扰教育工作者的难题。

　　几年前，全国各地掀起学习以学定教、以学促教为核心的高效课堂热潮，但由于学↘生学习能力差、教师操作水平低，其经验难以在课堂中真正落地♂。现今，信息技术的迅猛∏发展不仅为人们的生活提供了便利，还极大地改进了教育方式和学生的学习方式，尤其是计算机网络技『术的运用，为学生广泛、大量地获取知识提供了→便捷的通道，为学生进行自主学习创造了良好的外部条件。以智能教辅为依托的智慧▂教学产品，使自主学习成为可能。

　　由人民教育出版社出品的“人教智能教辅”APP，支持教师引导或家长监督下的学生自主学习，学习过程包】括课程资源学习、AI测↓评诊断学习、错题强化学习，并为学生和家长提供多维度的学情数据分析。

　　基于人教智能教辅的沉浸式学习过程，学生可提前观看视频新课和知识讲解，进行『相关练习，掌握基础知识，帮助学生自主预习新课；系统按知识点分类提供答疑微课，学生对课堂上理解不透的知识点可课后重学释疑，实现疑难问题ζ　精准学。系统垂㊣直深挖学科特色，精选关键内容█，提供有语【文、数学、英语等学科素养提升资源，包括阅读、字词听写、作文测评、口算速算、口语评测等，学生在课后可进行阅读或拓展训练，扩大知识面】，实现学◇科自主深入学；系统自动采集学习数据，并对数据进行分析，为学生提供分层作业、针对性资源与智能辅导，帮助学生提升学习效率，提高︽学习成绩，实现个性化学习辅导。

　　人教智能教辅针对每∮册教材为学生提供“解透教材”和“AI诊学”两种〖学习路径。“解透教材”指按照教材章节目录，学习与章节知识点相匹配的资源，包括知识讲解、典型例题、高考真题、强化训练等，学生可结◣合学校进度进行课前预习、课后复习巩∩固。“AI诊学”是在人工智能、知识图谱等技术的支持下，针对教材章节中每个课时的内容，设计了“测-诊-学-练”的学习过程，通过测评诊断学生的知识掌▅握情况，智能推送相关学习资源，并匹配╳相应难度的练习题。学习过程中引入游戏化学习的概念，用奖章升级、对比激励等方式激发学生的学习兴趣，引导学生完成每个知识点学习。

　　兴趣是求知的动力，好奇又是兴趣的先导，是保证学生探索知①识的内在动力。人教智能教辅以其特有的感染力，通过文本、音频、图片、知识点微课、H5动画、虚拟实验等多种资源类型对学生形成刺激，唤起学生学习兴趣，产生→学习的心里需求，使学生主动参与到学习的探索、求知过程中，这对于学生的自主学习能力和创新精神的培养至关重要。