“能够足不出校，在线学习世界名校教授开设的高质量全英文课程，对我来说是一种莫大的№享受，感谢学校的精心组织，非常期待2022年的暑期国际学堂。”西北◢工业大学动力与能源学院的一位学员感叹道。西北工业大学2021年暑期国际学『堂聚焦探索离岸创新和远程合作新模式，丰富优质国际教育资源●供给，凝聚心力再出发。
西北工业大学动力与能源学院《流动数值模拟基础》暑期国际学堂
立足人才自主培养丰富优质国际教育资源供给
当前世界正经历百年未有之大变局，建设世界科技强国，实现高水平科技自立自强，归根结底要靠自主培养高质量创新型人才。面对疫情及复杂国际形势对高质量人才培♂养的挑战，开展在地国际化人才培养，灵活地、规模化地引进优质国际教□育资源，突破时空限制，向学生提供优∞质多元的国际化课程选择，成为高校丰富优质国际教育资源供给的重要举措。
暑期国际★学堂立足本土本校，为学生提供具有鲜明特色的高质量国际化课程，拓展该校国际『化人才自主培养的实践路径，努力把学生培养成为既有家国情怀，又有全球视野，能够包容文化差异，关注人类面临的全球性挑战，理解人类命运共同体内涵与价值的高质量创新型人才。
为〓破解疫情期间学生出国（境）交流学习受限、邀请专家学者来校开设课程受阻的困境，学校提◥前布局、积极探索开设在线国际化课程，撬动学院及教师现有国际合作资源，推出在线暑期国际学堂，激发学院和教师参与国际化建设∑的积极性，打造出高水平、大规模的在地国际化教育资源“云”享平台。
数量质量↓并举打造在地国际化“云”享平台
2021年是该校第四次开展暑期国际学堂，全校共19个学院开课，邀请到80所世界一流高校、科研机构的127名专家学者在线开设113门课程。
本届暑期国际学堂参与学生2512人次，其中本科生〗1143人次，研究生1169人次，参与学生规模稳←步上升。所邀授课专家学者来自世界排名前200高校的占比为71%，同比增长46%。开课类型以专业选修类为主』，同时涵盖综合素养类、科学素养类及经管法类。暑期国际学堂在课程总体规模、课程质量和●受益学生人数方面均实现新突破，打造了中外老师共同参与、中外学生同堂上课的多元化高质◢量平台。参与助教工作的青年教⌒ 师纷纷表示，通过课程组织过程中与专家学者的密切交流，自己的学术能力和教学能力也得到了显著的提高。
校院联动科学规范内外运行机制
本届暑期国际学堂对课程全流程运行保障进行了全面梳理。国际合■作处、教务处、研究生〒院通力协作，进一步规范了开课申请流ζ程，出台了整体工作方案▽和应急预案，严格控制风险。通过校院联动，分级成立暑期国际学堂工作小组，科学规范内外运行机制和保障体系，充分发挥二级教学单位以及中ξ 方课程负责人的主体作用，从体制机︻制上保障了暑期国际学堂的顺利开展。
据统计，98%的学生对暑期国际学堂整体ζ 满意，99%的学生认为参加课程对提升外语水平有很大帮助，所有学生均认为参加暑期国际学堂收获很大。学生们表示通过参与此次暑期国际学堂，不仅学习到了最前沿的专业知识，拓展了国际视※野，外语水平和表达能力也都得到了提升，希望未来开设更多类型的暑期国际课程。
暑期国际学堂“云”享平台的持续规模化发展，标志着学校在积极探索离岸○创新、远程合作模式和拓展多元优质国际化培养资源供给的↘道路上又向前迈出了一步。
