南京信息工程大学进一步完善“通识教育和专业教育相融合”的人才培养模式。通识教育以“学生为中心”，通过对人类＠ 文明、现代社会、中国文化、科学方法论等方面知识学习的基础上，拓宽学生的视野，提升学生的能力和素养。
加强顶层设计，持续↓推进多元化、开放型的人才培养机制改革。学校在“人文为体，科艺为法、创新为用”通识教育理念指导下，确定了“家国情怀、完善人格、知识视野、艺术审美、劳动创新”五种核心素养兼备的通识教育总目标。通过“以大师引领开展智▽慧启迪、以课程设计达成知识重构、以资源深耕贯彻沃土培根、以家国情怀落实文化铸魂”构建“高度-广度-深度-厚度”四维一体的通识教学支撑体系。学校通识课程分为一般通识课、通识≡核心课、通识拓展课程，共设立经典阅读与写作、人文与社会、艺术与审美、自然与科技、劳动与生活♂、创新与创业六大模块。
名师引领，打▲造精品核心通识课程。学校自开设通识课程以来，涌现出一批通识名师，通过名师的引领、示范、辐射作用，促进了学校更多通识课程教师获得专业成长，提高教学能力，提升通识教育整体发展水平▂。目前，学校已遴选出通识核心课3门、核心建设课5门、核心培育课11门，课程明确思考点、判断力和实践能力，通识和专业有▲效融合、思政元素有效融入。
内培外引、通专结合，打造交叉联合的师资团队。学校积极聘任校々外教授、名师作为通识课程带头人，与校内通识课程教师组成单元课程团队，采用内培外引的方式建设多元交叉，通专结合、凝心聚力的通识教师队伍。此外，学校于今年7月加入江苏省混合式ξ 精品通识课程联盟，联盟共同开放一批具有专业通识特征的优质在线特色课程资源，以跨校混▼合式教学方式，供联盟成员本科生选课修读，实现校际优质资源共享。
