广东省广州市第七十五中学纸笔智慧课堂应用

　　案例简介：

　　广州市天河区七十五中是广州市天河区的省一级学校，是广东省现代教育技术100所实验学校之一。学校〖希望以智慧课堂的应用引领教师信息化教学能力提升，学生自主学习能力提升。

　　借助青小鹿智慧课堂，学校实现将互动终端从平板延伸到纸笔，在不改变学生书写习惯的同时可以实时反馈学情数据，提高老师课堂讲解效率，全新的课堂教学模式也让老师和学生们都有了不同以往的感受。

　　项目亮点：

　　以青鹿纸笔智慧课堂与青鹿智慧作业建立高效高中▅教学模式，达到数据指导下的教学，项目制学习与合作学习等教学模式在高中课堂ㄨ的实现。

　　1.信☉息化课堂

　　以纸笔智慧课堂∮切入点，以学生为为主体，推进信息技术①与教育教学深度融合。

　　2.导学案创新应用

　　运用纸笔智慧◥课堂，创造性地融合思维导图、数据指导教育于№导学案中。

　　3.数据指导教学

　　全面数据收集→，支持在课前、课中与课后↘的预习、练习、作业中为师ζ　生带来全面精准的教学支持。

　　广东省珠海市第三中学智慧作业应△用

　　案例简介：

　　珠海市╱第三中学从2020年9月开始应用青小鹿智慧作业系统，已实现高一全年级常态化开展智慧作业。以一支笔在不改变教学与纸笔书※写行为习惯的同时，又能完成多》样化互动与数据化的管理与监督，创新信息化评价工具』，全面记录学生过程性表现，促进学生的发︾展性评价。

　　项目亮点：

　　纸笔智慧作业赋能下的教学应用，贯穿于学生作业书】写、系统智能批阅、教师批改、学情报告、互动反☆馈等多环节，保留了学生原有纸笔书写习∏惯，以纸质形式完成作业书写与反馈，并实现一数一源和伴随式数据采集、促进师生交互与学生¤个性化学习等优势应用。

　　1.自动批改

　　系统根据学生笔迹自动识别并批改，帮助老师了解全班学▽生及每个学生的知识掌握情况。

　　2.呈现思路

　　还原学生的解题过程、答题思路，老师可◤调取学生笔迹，查看或回放书写轨迹。

　　3.多维评价

　　基于内容标■签自动生成的客观评价；基于学习行为≡的动态评价；基于教师发布的个性化评价ω　记录。

　　贵州省贵州师范大学附属中学研讨智慧教〓室应用

　　案例简介：

　　贵师附中自1901年建ω校以来，一直是贵州省名列前茅的名校，学校积极顺应教育』信息化发展产流，被评选为现代教育技术实验学校、贵州省教▲师现代化教育实习基地。

　　贵师附中充分利用了青小鹿课堂中的分组教学等互动①功能，有效地调动了学生学习热情，成功打↙造了个性化的创新教育教学方法，实现了翻转课▂堂、学科融合等多种新型教学方法的应用。

　　项目亮点：

　　借助↑青小鹿智慧教学，教师把多门学科资源有机地呈现在同一节课→中，如历史与美术的学科融合课，有效」激发了学生的学习兴趣，提升教学效果，更好地达成教学々目标。

　　1.激发思维

　　文科与理科的融合，新颖的学习方法↑调动起了学生们的思维。

　　2.教学创新

　　在智慧课堂中开展的新型教学模式，能更好地展现不同学科的㊣　知识点。

　　3.课堂实践

　　贴合教学场景的▲信息化产品，让教师在实践中ξ　逐步优化学科融合课程。