当今世界正经历百年未有之大变局,我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期。数字经济已成为产业转型升级的重要驱动力和全球新一轮产业○竞争的制高点。制造业作为发展数字经济的主战场，加快推动数字经济和制造业深度融合与发展，是我国经济发展和民族伟大复兴的重要抓手。《中国制造2025》提出了“制造强国”战略，以习近平同志为核心的党中央明确提出了“数字中国”战略，而实现制造强国和数字中国战略目标的关键在于☆前沿科技工程师创新型人才。

　　因此，寻求一条前沿科技工程师创新型人才培养的教育改革之路，构建符合新时代要求的“前沿科技工程↘师创新型人才培养体系”，正ω是我国当前教育改革亟需解决的重要命题，关系到“人才金字〓塔”的构建，关系到“卡脖子”技术问题的解决，关乎国家的安〗危和民族的未来。 教育教学模式直接关系到创新型人才培养质量。为进一步探究“前沿科技工程师创新型人才培养体系”构建的方法和∞路径，寻求中国教∏育改革新的方向♂，钱学森ξ　之问研究ぷ中心主任李建革博士认为，我国高等院校，特别是工科院校以传授理论知识为主的教育教学模式，已不适应新时代前沿科※技工程师创新型人▲才培养的需要，教育教学模式亟待改革与创新。

　　钱学森之问研究中心“复制前沿科技王者工程师创新型人才培养模式研究”项目组，王者工程师复制教学技术专家孟宪章老师、大数据专家李敏博士等研究人▃员，在研习钱学森的大成智慧教育思想，汲取国内外先】进的教学模式和优秀的教育成果，以及多年来教育教学研究与实践的基础上，围绕大教育创新理念和国家对创新型工程科技人才的迫切需求，针对现行」教育教学的诸多问题，创造性地研发了〓“前沿科技王者工程师复制教学技术”，并精心策划了《前沿科技工程师创新型人才培养计划2021-2035》，旨在破解“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才”这个著名的“钱学森之问”，解决高校人才培养与社会人才需求之间的矛盾卐问题█，构建我国新时代前沿科技工程师创新型人才培养模式，为我国高等教育改革提供新的思路和方向，为国家从实质上解决“卡脖子”技术人才培养问题提供方□法论。 

　　该《计划》以构建教◇育命运共同体为导向，以培养具有家国情怀和责任担当的前沿科技工程师创新型人才为目标，立足于前沿科技王者工程师复制教学技术，汇聚各学科领域前沿科技王者工程︼师资源，通过自适应控制技术激活人脑的技术吸收能力□　和综合利用能力，让学⌒生轻松高效地复制和掌握多学科交叉的王者工程师高端技术；该《计划》的实施，将改变我国高等教育重理论知识的传授◣与学习，轻技术技能的传授与实训的教∩学模式。这种实训技术要求学生用技术间谍思维学习新技术，迅速复制和掌握王者工程师的应用技术。这种教学模式，学生用3-6个月的时间即可学会和掌握▅相应学科的基础知识和应用技能，将极大地¤缩短前沿科技工程师创新型人才的培养周期，并可有效地解决校企之间人才的供需矛盾问题；该《计划》的实施，将探寻我国前沿科技工程师创新型人才培养有效的方式、方法和路径，以期引导我国高等教育改革步入新的方向。 中秋节随笔，愿与专家、学者共同探讨教育与改革问题，不足之处敬请批评指正。 

　　【作者】李建革，教育管理哲学博士，应用→经济学博士后。“钱学森之问”破解之路的探究者，“大教育新概念”、“育心教育”、“三成教育”的提出者、倡导者和践行者。