职业教育改革和教育制度变革，意义何在？有什么底层逻辑呢？今天我们换一个视角，将教育界最近发生的很多大事和热点政策结合起来，一起分享。

　　我们先简单叙述一下啊，最近上热搜的几个重要事件和政策，他们之间是有必然联系的，自六月以来，我们开始实施了最严厉的整顿校外不规范的培训机构，明确说了要防止资本在教育界的恶意扩张。这个轩然大波还没有结束的时候，紧接着又公布了一条重要信息，职业教育法修订的★方案，计划培养数以『亿计的高素质的职业技能人才，而我们国家一年的初中毕业生是2500万，高中毕业生一千万而已，这个数以亿计的一看起来非常庞大，也充分说明了大部分学生未来一定是去职业技术学院的。还有，教育部考试中心也发布了未来高考主要考核三大能力，逻◥辑思维能力、信息处理能力、审美创新能〓力。再有，对学区房的各种意见和建议。

　　这一系列操作都发生在教育界，它们之间有什么必然联系，而且这到底最终要解决一个什么问题，对我们普通家庭有什么影响呢？咱们用上帝的≡视角提前来判断一下，我们先要搞清楚这次改革∮的初心和本心到底是什么，其实归根结底〓就是我们反思了，我们的教育和教育体制是出了问题的，而这所有的操作都是顶层设计。

　　“解决教育公平”，不能一蹴而就，更是指出了学区房的问题，咱们再结合几组数据就可以一目了然，我们中国呢每年有5000万人▲升初中，2500万到三千万毕业，进入高中，一千万成为大学生，900万最后毕业，其中的100万是一本，45万人是985/211，100万的硕士和10万的博士，每年最后解决的大学生。就业岗♂位是多少啊？300万不到，你看出什么来了吗？我们的毕业生在经历了初中▂、高中、大学再到就业，淘汰率达到了94%，更↑关键的数字啊，在三千万不到的高中生到大学之间就淘汰了2000万人，并且没有找到工作。但同时，我国的职业技能人才缺口是多少？是两千万缺口，和被淘汰的数字极度吻合，而且，这个缺⊙口在不断的扩大，未来会达到三千万，这2000万人本该去当蓝领〒的，但就是因为教育体制的问题没有实现，让我们国家现在的就业非常尴尬，这就反映出了一个问题所在，现阶段的教育体制下的人才培养出来的数量和市场的需求数量它不匹配，同时培养出的岗位和需求的岗位他也不匹配。所以啊，我们国家要重点在未来扶持职业技能学院，这势在必行！

　　那我们采取了什么样卐的措施呢？也是两个方法：

　　第一，新增职业中专，还有高职技术学院；

　　第二，将大部分现有的大学和职业技术学院合并，千万不要质疑，已经出现了职业技术＠ 院校和高等院校的合并合作，同时合◆并后新设置了19个专业，包括了人工智能、计算机、新能源等等新材料，高科技的最热门的未来的职业，而将这些职业的学科呢，都列给了高职院校想从这些业你必须去高职■院校，这就是引导。

　　此外，我们还︼采取了另一个策略，非常重要，就是改变晋升的◆学习机制，也就是高考的改革的目的是什么？就是真正找到能领导社会、管理国家、善于思考、善于创⌒新的真正的人才，为此，我们也采取了两个办法。

　　第一是恢复所有人同等受教育的条件，教育对每个人都应该是公平的，一些校外培训机构在帮助那些有钱培训或︻者有钱买更好的培训，让有的人用16个小时的学习和累积的学√习，击败那些真的有天赋，有潜力却不爱学习的孩子，因为通常之下啊，有天赋有潜力的孩子，他有几个特点，多动，爱玩，只能坐俩小时半小时的，而通常这些潜意识不高的孩子呢，他自己不爱动老实▃巴交，也不擅长思考和创新，但是有一个能力就是坐在那里不动，死读书读死书；

　　当然啊，我们也采取了第二个办法，就是优化改良，我们的选拔机制，其实就是高考制度的改革，大学应该培养什么样人才？是培养有思想、有创新、有逻辑能力的，这是引领∞科学、推动经济、治理国家的顶尖人才必备的技能，对应的岗位是什么？分别是学者、金融家、科学家、管理层。当然啊，跟那个时候的社会背景是有关的，没有错，现在呢，我们需要的是技术工人，以前我们让本来是▲技术工人天赋的人去做了管理，而技术工人缺口越来越多了。

　　在教育公平，加上选拔机制的改革，就是要通过教育筛选人才，匹配岗位，最终实现什么共同富裕，未来的风口在哪儿呢？其一就是职业技能培训。

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