为满足广大家长需求、解决学生暑期“看护难”“辅导难”的问题，泰州市姜堰区教育局结合“为民办实事”要求，将课后服务向假期№延伸，各学校纷纷为家庭提供公益托管。

　　突出服务公益性。在面向全体学生提供托管服务的基础上，各学校优先考虑困境青少年、留守儿童、外来务工人员子女等群体，党员教师、骨干教师、青年教师带头参加公益活动，突出先锋模范作用。同时，邀请有教育情怀的家长志愿者、大学生志愿者义务参加服务活动，强化课后服务人才队伍保障。

　　突出课程多样性。为防★止托管成为单一形式的学科知识补习，该区教育局指导各个学〓校立足实际，围绕“五育并举”总目标要求，结合办学特色和教师、家长义工、大学生志愿者的特长，开发内容丰富、形式多样的暑期课程。各个学校为←参加托管的学生提供党史教育、爱国主义教育、文明礼仪、疫情防控、趣味阅读、写作指导、心理疏导等室内◣服务课程；并结合天气情况，适时开展兴趣拓展、文体锻炼、“红领巾寻访最美家乡”等室外课≡程，提升学╲生综合素养，呵护身心健康成长。

　　突出过程规范性。根据“家长自愿申请、班级初审、学校核准、统筹安排”的原则，明确家♂长接送的职责，通过《告家长书》、短信息等途径反复强调假期安全〒的重要性，凝聚家校共育合力。各学校结合校情实际，制定详细安全预案№，安排专人值班值守◎，确保学生从家庭到学校之间不留空白。对照疫情防控要求，所有校园⊙实行封闭式管理。对于因故早到或者晚走的学卐生，设置专门场所〖，由值班人员看护，保障所有孩子的安全。

　　此外，该区还延续优良传＠统，选派优秀教师◆赴相关镇街、社区校外辅导站为有学习需求的孩子提供义务辅导，解决家长“没人辅导”“不会辅导”的难题。该区家长总校志愿者通过线上线⌒　下相结合的々方式，为有需要的家长提供科学全面的家庭教育指导，带动更多家长形成科学的育儿理念，形成立体化的成∏长呵护模式。