近日，国务院印发《全民科学素质行动规划纲要(2021—2035年)》(以下简称《纲要》)，以提高全民科学素质服务高质量发展为目标，以践行社会主义核心价值观、弘扬科学精神为主线，以深化科普供给侧改革为重点，为当前及今后一段时期推进全民科学素质建设明确了行动指南。
《纲要》表示，在“十四五”时期，将分别实施针对青少年、农民、产业工人、老年人、领导※干部和公务员等人群的5项科学素质提升行动;并提出目标：到2025年，我国〒公民具备科学素质的比例要超过15%;到2035年，我国公民具备科学∑ 素质的比例要达到25%。
鼓励校内校外协同育人，共同推动青少年科学素⊙养提升
青少年作为国家未来发展的生力军，提升他们的科学素养，对于夯实科技强国人¤才基础、增强国家自主创新能力和文化软实力、建设〖社会主义现代化强国和世界科技强国，具有十分重要的意义。
为此，《纲要》提到，在青少年科学素质提升行动方面，要提升基础教育阶段科学教育水平，完善初高中包括科学、数学、物理、化学、生物学、通用技术、信息』技术等学科在内的学业水平考试和综合素质评价制度等。
同时，实施科技创新后备人才培育计划。建立科学、多元的发现和培育机制，对有科学家潜质的青少年进行个性化培养，探索创新人々才培养体系。
实施教师科学素质提升工程，加大对科学、数学、物理、化学、生物学、通用技术、信息技术等学科教师〓的线上、线〖下培训力度，深入开展“送培到基层”活动。
另一方面，要建立校内外科学教育资源有效衔接机制，组织高校、科研机构、医疗卫生机构、企业等开发开放优质科学教育活动和资源等方式，推动学校、社会和家庭协同育人。
探寻科创教育∴新路径，校企合作引领编程基础教育发展♀
科技创新能力是推动社会变革的重要力量。
面对新一轮科技革命浪潮和新时期的新要求、新使命，积极适应新形势，将创新人才培养的教育∏布局前置到基础教育阶段，全面提升教育质量，加强青少年创新能力和科技素养培育，是面向未来人才培养不可或缺的主要方向。
与此同时，随□着人工智能上升为国家发展战略，作为其底层逻辑的编程教育逐步受到国家和社会各界的高度重视，但专业▲师资匮乏、课程标准缺ぷ失、教学资源不足等问题也在一定程度上制约了编程基础教育的发展进程。
而在校外，部分少儿编程教育企业依托自身课研、技术、人才优势，完成了课程体系、教育产品、师资培养方案的整体搭建和教学效果验证，为青少年编程教育的稳健发展奠定坚实基础，能够为校园编程教育提供可借鉴、可复制【的经验。
所以，一些优秀少儿编程教育机构开始积极主动地深化校企合作建设，多措并举助↓力中小学校开展人工智能和编程教学，推动我国编程基础教育普及，助力科技创新人才培养。
作为国内少儿编程教育领域的代表机构，小码王以“构建孩子「驾驭未来的思维能力”为使命，创建国内少儿编程课程体系标准，在全国20余座核心城市设立近90家线■下校区，通过自◤主研发、功能强大、类型丰富的在线编程教育产品矩阵，融合线上、线下教学场景，实现双线产品的协同与互补，为超过10万名学员和全国众多中小学校的百万师生提供高品质编程教育，多维度正向赋能编程基础教育领域，切实推动青少年编程教育普及进程。
多措并举成效显〗著，小码王校企合作优秀案例入选两▆会提案
随着社会各界对于编程基础教育关注度的不断加强，近两年有关少儿编程教卐育的两会提案数量显著上升，且均受到大众的广泛关〗注，成为两会期间的热点话题。
在今年的两会中，全国人大代表杨金龙带来了《关于推广』普及编程教育的建议》，以校园内外少儿编程教育发展现状调研结果为】依据，引入各类少儿编程教◇育优秀案例作为佐证，针对目前少儿编程教育发展问题建言献策，获得社会各界的高度关注。
这些少儿编程教育优秀案例中，就包括小码王联合浙江大学出版社合作出版的编程教⌒ 材。据悉，该教材成为杭州市上城区等多个城区和学校的指◎定校本教材，取得了丰硕的□ 教学成果，并获得一线教育工作者、学生和家长的广泛认可。
作为少儿编程校企合作领域的开拓者，小码王拥⌒有深厚的教育研究成果、丰富的编程教学资源、强大的技术团队、完善的人才培养体系等显著优势，以及多︾年校园编程教育合作经验，在教育品▽质、教学效果、服务水平等方面位居行业前列。
当下，小码王聚焦打造“小码王Ψ 创新与计算机思维人才培养计划”，为中小学校编程教学和科技创新人才培养提供体系化、定制化、一站式的解决方案——通过课程资源、教学、管理为一体的“小码王校≡园平台”和多项赋能服务，从日◤常教学、竞赛辅导、赛事合作、教材共研、课题协作、师资培训、教学管¤理等多个维度，为全国中小学校的编程教学提供全方位支持，让高品质编程基础教育走进千万校园，切实提升校园编程教学质量和青少年科学素养。
截至目前，小码王校企合作已取得多项创新成果，并打造多个少儿编程校企合作优秀案例。
在教育研究方面，小码王创立之初就邀请国家信息学竞赛◥钻石教练、高校教授和人工智能教育专家、学者共同组建“小码研∞究院”，启动全球少儿编程教育理论、实践和体系研究，为行业生态建设、人才培养输出大量专业理论依据。
同时，小码王与教育部学校规划建设发展中心★合作开展了《未来学校创新发展课题——编程课程体系与→教学模式专题研究》工作，深度参与少儿编程教育课程█体系和教育模式研究，积极探索可复制、可持续的编程教♀育进校服务模式，提升中小学校在编程教育领域的研究与实践水】平，助力编程教育在基础教育领域的普及与开展。
在教材←共研方面，小码王已建▼立起一套“高校+校外培训机∩构+中小学校”的合作模式，可以深度结合〇当地教学需求，共同研Ψ发本地化编程基础教育教材，助力打造当地编程特色学科。该教材共研合作模式，已在全国多个区域、学校落地。
在编程师资建设方面，作为中国计算机学会编程＠ 培训师资认证组织委员会常务委员及初创公司，小码王基于线下近百万课时教学互动经验，创建了一套优秀信息学教师︽人才培训体系，每年受邀←为北京、上海、杭州、广州等多地信息技术教师进修培训，并成为广东省教师继续教育信息技术师〖资培训基地合作企业。
在编程教育基础设施共建方面，小码王与杭州♀天地实验小学共同建设的“特色机房”——机器人教室，承担了杭州天地实验小学¤机器人教学、编程】社团和课后乐园活动的开展工作，并在浙江省级教◆育机器人试点示范学校评审验收过程中，受到了省、市、区级＠教育主管部门和专家们的高度评价，帮助杭州天地实验小学获¤得浙江省教育机器人教学示范校认定。
此外，在赛事服务方面，小码王拥有丰富的赛事组织、集训经验和强大的编程赛事技术支持能力，为第︻四届全国青少年人工智能创新挑战赛少儿编程创作与信息学专项赛、2021年广州科技活动周儿童活动专场·创意编程◣比赛等教育部“白名单”赛事、区↓域大型青少年编程赛事活动，提供技术和赛前集训支持。
《全民科学素质行动规划纲要(2021—2035年)》的发表，表明科学素质建设站在了♀新的历史起点，开∮启了跻身创新型国家前列的新征程。小码王等优秀编程教育机构与中小学校的编程教育合作，能够深度优化◥校园编程教育资源，完善校园编程教学基础√设施建设，推动编程基础教育发展进阶，为面向未来的科技创新人才培养提供切实ω有效的途径。
