在揭阳真理中学一节英语智慧课堂上，老师设计人机对话、游戏比拼、易课堂抢答、随机抽选等师生互动和组内生生互助探讨活动，同时布置多项任务，学生完成后拍照上传，老师同步接受点评。知识点与信息技术融合在一起，使得这节课堂学习更加高效。据该课程老师陈琳介绍，课前她已经通过希沃白板的知识胶囊录制微课，学生通过扫码观看微课完成课前导学；课后她还将通过班级优化大师，推送课后作业，学生拍照后上传平台接受老师点评。

智↑慧大礼堂

　　在智慧教室开展智∴慧课堂，创新教学模式，促进信息技术与课堂教学的深度融合与创新发展——这一模式已经在揭阳真理中学各科组中全面开展。这既是学校探索学校正规课程与信息技术有效整合的一个▓方面，更是该校借助信息技术全面提高教♂学教研质量的缩影。学校积极探索信息化与课堂教学高度有效融合的教学模式，运用iPad教学，为教学赋能，带来“不一样的课堂”，构建以学生学为主的课堂生态。

　　据了解，揭阳真理中学自2020年5月被确※定为广东省第一批中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0省级智慧教育试点校以来，充分抓住信息化这一教育现代化的推进器，以信息化校园建设为核心，把智慧化☆校园作为特色建设方向，努力实现信息技术与各项工作的融合创新，探索“互联网+”环境下课△堂教学、人才培养、教育服务和学校管理新模式，促进信息技术与教学深度融合，让信息化建设助力教育教学高效发展，在榕城区乃至全市起到辐射示ζ范作用。

智慧课堂

　　该校校长←林洁坤介绍说：“学校积极构建智慧化课堂教学新环境，加快校园信息化环境建设步伐，以网络基础设施和基本服务为核心支撑平台，增强辅助教、学、研的信息化硬件设施ω　设备的建设、配备、完善、管理和使用，达到提高教学质量、工作效率和管理水平的目的。”据悉，目前，该校初三级16间教学班实现了纳米黑板的全覆盖，打破了传统课』堂的教学模式，通过运用纳米黑板一体机教学，优化了教○学环境，构建了学生生动活¤泼，和谐发展的课堂教学平台，强调学生的参与和师生、生生的互动，极大地激发了学々生的学习兴趣，提高了︾学生的学习质量、学习动力和学习自信心。学校还立∞足运用，扎实做好教师信息技术运用能力培训，提升学校信息技术团队领导和指导能力，提升教师信息化素养，全面促进信息技术与教育教学」整合创新发展，推动学校☉信息化教学的可持续发展。学校还着重加强校园网建设，使学校◤网站形成较为丰富、具有自身特色的资源库；并充分发挥信息技术在管理以及各项活动的作用，在开展具有学校特色、适合学生个性发展活动中，充分体现学校的信息技术▆特色，全面推■进学校的信息化进程。