常州机电职业技术△学院在“我为师生办实事”实践活动中聚焦∏助力毕业生高质量就业办实事，推出“三个清单”服务法，即征集需求清单、落实服务清单、形成评价清单，通过“一对一指导”为学生精准提∮供就业指导服务。
列出需求清单，明确服务方向。学校将就业专项走访调研中学生提出的问题梳理为专业学习指导、就业创业指导、职业发展指导等3大类9个小类。根据每类中个性化内容设计需求问卷，线上征集指导█需求1308条。经汇总∞分析后，根据学生的专业类别、需求类别、具体需求描述等信息生成各党支部的指导需求ぷ清单。
列出服务①清单，落实服务举措。学☆校各党支部对照需求清单，组织党员干部根据岗位职□ 责认领相关任务，形成服务清单。清单明确服务对象、服务内容、服务时间。形成人人均有任务，事事有人负责，件件按期落实的良好局◥面。其中，电气工程学院的清单列→出的一周内，400多条指导任务被分配到3个※支部党员教师手中。除“一对一指导”外，学校还根据需求多的大类，每星期开展⌒ 简历制作技巧讲座、创业政策宣讲、升学沙龙等多种相关指导活动，分类、分批服务↘学生，帮助学生寻找▲最合适的就业方向与岗位；定期开展校企联合双选会，挖掘对口强企资源，提供足量就业岗位。
列出▽评价清单，提升服务√成效。学校制作指导服务评价表『，线上随机抽取受服务学生进行问卷回访，对指导党员教师的㊣ 服务态度、内容、时间安排、成效等多方面进行调查，形成对党员教师服务工作的评价〗清单。坚持问题导向，根据评价清单对相关服务工作的开展情况进行及时指导和督促㊣，并对指导教师分配实施动态调▓整，促进服务质量和水平的提升。
