南通市通州区教体局对家校共育工作进行了有益的探索和尝试，着力聚焦社会的关注点、家校矛盾的交汇点、教师的难点，构建家校共育的“323”模式，有效破解难题，实现家庭、社会、学校的同心同德，共频共振。
“三点”提档，打造家校共育联合体。布排“领导点”，成立家校共育领导小组，打造一支稳定队伍，做到职责明确、责任到人、组织有序；摸排“关键点”，研究家校共育重点，制定一份切实可行的全区家校共育工作方案；掐准“兴奋点”，贯彻落实行动计划，开发一套特色※课程。
“双圈”互动，畅通家校多向沟通回路。建设“绿色审议圈”，提升反思性实践力。每学期末，全区各校针对家校共育项目实施情况，组织教师开展总结交流活动，在交流、汇报和讨论中，教师们互相学习、反思问题，力争使家校共育工作得到优化和升级。开放“有机参与圈”，召开体验式家长会。通过家长学校、家长会、家长开放日等渠道，改变教师讲、家长听㊣ 的传统模式，通过与家长互动交流、互动游戏、热点话题研讨等形式，将传统的家校共育变成“体验式”互动，充分调动了家长的主动性、积极性，让家长乐于全身心地投入到家校协同教育工作中。
“三键”合一，促进高品质家校合作。勤按“提醒键”，利用学校、班级微信群，定期提醒家长关注家校共育课程和孩子的生活学习情况。巧按“推送键”，深入思考、深度挖掘，全区开发“同心圆”家长学校课程和“心连心”心理健康教育课程，让家长们了解陪伴与指导孩子学习生活的科学方式。打开“窗口键”，通过各学校网站、班级家长QQ群、微信公众平台，对校内的主题教育内容、学校课程项目活动、安全知识宣传教育、亲子家庭知识教育、校内新闻等，以文字、图片或视频形式及时传递给每位家长，让家长能更加主动、更加直接地了解孩子的情况，使这些平台真正成为家校携手的窗口。
