蓝色，代表着海，代表着天，韵味，是海的无限，是天的广阔，看着，品着，那海，那天，那色，依旧的美如水，温如阳，依旧的犹如风，依旧的宽如海。那抹蓝如此真实，如此真切。
职业教育教学的特色是突出真实的工作环境、实践和实训教学环节，培养和锻炼学生与岗位需求相适应的职业技能。近几年来，随着职业教育的大╲力发展，国家加大了对实验实训设备的投入，职业学校∩的硬件（设备）和软件（师资）都有了较大的改善，但依然面临很多实际困难：实验实训设备昂贵，耗材投入较大；技术进步导致∞设备更新换代加速，成本高；存在安全性隐患；小班教学难以实现〓，缺乏“双师型”教师等等。这些︼都成为提高职业教育实践性教学质量的约束和瓶颈，因此需要从技术和理论上寻求一种新型的、实用的方法手段，来☆辅助解决这些问题。职业教育要“大力推动仿真↑、多媒体课件等数字化教学》资源开发”，“重点』解决常规的教学手段、技术、设施ζ设备难以实现的实习实训问题，重点满足教学需求急迫且覆盖面较大√的模拟仿真实训教学的需要”，确立了职业学校应用虚拟仿真技术进行实践性教学的方针。
智能职业♂教育，虚拟仿真技术在职业教育方面的目标及应用：
【建设目标】
（一）打造技术▃先进、功能完善的特色MR示范性虚拟仿真实训基地
（二）打造富有特色的MR培养产业学院
（三）打造教学经验丰富、技能精湛的XR特色专业╱课程师资队伍
【建设思路】
（一）以实带虚大力加强职业教育虚拟仿真实训教学场Ψ所建设
（二）以虚助实∞精心打造XR+优势专业虚拟仿真实训课程体系
（三）校企协同共同建设职业教育虚拟仿真资源共享平台
【建设内容】
1、XR场景教学区
将依托虚拟现实3D 立体显↙示大屏/全息投影设备，以及丰富的虚拟仿真教学资源满足专业技能运用与维修、职业服务与管理专业等专业在实训教学过程中提供多维度的情景创设途径★的需求，教师可以将复杂∑、抽象、难以到达等类型教学内容和场景∏在虚拟现△实环境中呈现，学生「也可佩戴3D眼镜跟随教师的视角观看相应的场景、学习相应的知识和操作方法Ψ。
2、虚仿资源创作区
虚仿资源创作区承担的主要功能是为满足在教学过程中教学模式形成以学生为中心、建立实训基地专业课程培训课件㊣ 库的需求，配套虚拟现实模型素材库、虚拟现实课件内容制作软︽件、基于5G 的云渲染推流软╲件以及课件。
3、分组协同实训区
分组协同实训区承担的主要功能是为满足学生在学习过程中操作ζ 能力逐步达到定向、模仿、整合和熟练过↓程的需求，配套虚拟现实〓案例资源、小组协同实训平台、基于5G 的云渲染推流软件、智能中控系统∩仿真实践。
XR综合实践区
XR 综合实践区承担的主要功能是为满足在教学过程中将教学内容与生产实际、与学生未来职业岗位相联系，形成职业能力培◇养的需求，配套虚拟现实∞案例资源、大空间◣追踪交互系统、多人协同实训平台。
仿真，真实，这抹清澈真实的蓝，这抹蓝让虚拟变成现实，在广阔之中任意翱翔，这就是未来职业▓教育的生命力。绘完这抹真实的蓝，下一节我们来谈一谈智慧教育绘出的无↑尽的橙，几度◆夕阳红，黄昏依旧美，拭目以待。
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