洛阳市为全面提升全市普通高中办学水平和育人质量，转变育人方式，建立健全高效的运行管理机制，激活学校内生动力，形成全市普通高中优质、特色、多样、集团化发展格局，该市教育局出台《洛阳市打造优质高中行动方案》。
引导学校科学定位、错位发展。根据社会、经济及学生发展需求，普通高中分类办学和特色发展进行总体布局。建立健全分类办学支撑体系机制，支持学校从办学历史和文化传承出发，立足科技、人文、社科、体艺、语言、传媒等不同领域优势，找准定位，凝练特色，形成稳定而又独特的办学思路和育人模式，实现错位发展，有效满足学生多样化学习需求。
推进多元办学体制改革。制定《洛阳市普通高○中集团化办学工作方案》，探索集团化办学模式，鼓励优质高中与义务教育学校实行集团化办学，推进教育教学一体化发展，打通创新人才培养通道。
抓好双特生（特优生、特长生）培养工作。依托河々洛英才计划，引进优质竞赛团队，开展双特生集中培养。建立和完善高∞中学科竞赛培训机制。鼓励普通高中与大学或科研机构合作，引入大学先修课程；制定《洛阳市普通高中双特生集中培养工作方案》，积极探索符合“强基计划”要求的双特生培养模式，进一步拓宽初高中一体化的育人路径。
深化高中课堂教学改革。制定《洛阳市普通高中课堂教学改革工作方案》，全面落实“一观、二议、三讲、四评”的集体备课制度，建立与素质教育要求相适应的课改评价机制；改进教学组织管理。基于核心素养的课堂变革行动，体现学生多样化发展的课堂教学模式和教学管理▆制度。
创新多元评价机制。规范实施学生综合素质评价。引进综合素质评价工作信息化管理平台，客观衡量学生达到国家规定学习要求的程度；从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面，实施学生成长过程评价，客观、真实评价学生全面发展情况和个性特长，注重考查学生社会责任感、创新精神和实①践能力；制定《洛阳市普通高中教学质量增值评价方案》，深化高中阶段增值评价，完善教育质量评价监测机制和激励机制。
加强教师队伍建设。深化教师、校长管理制度改革。推动教师“县管校聘”制度改革，面向全国遴选优秀教师和优秀校长，完善普№通高中校长、教师交流轮岗机制，激发办学活力；建立高素质校长队伍。实施普通高中校长及后备干部队伍培养工程，形成校长“职级能上能下、待遇能高能低”的机制；建立高中骨干教师资源库，从中选拔优秀教师成立走教小组。
提升教学科研水平。加强市、县两级教研队伍建设，提升普通※高中学科教研队伍专业水平和优化年龄结构，推动普通高中教研水平逐步提升，加强中小学教研室对普通高中教学及课程改革的专业指导，提升研训指导能力。
构建智慧教育信息体ξ系。完善设施设︾备。优化普通高中学校办学条件，建设智慧校园；加强信息技术应用开发基于大数据的题库系统，搭建区域、学校、教师三级精准作业平台。构建线上线下教育常态化融合机制，积极探索信息技术环境下的跨学科学习和创新拔尖人才培养。
《方案》坚持“优质、多样、特色”的发展理念ζ ，落实立德々树人，聚焦高考改革，优化教师队伍，激发办学活力，提升办学品质，积极创建普通高中多样化发展省级示范校，推动洛阳市普通高中优质特色多样化发展，到2025年，从招生、师资配备、创新拔尖人才培养等多方面全方位倾力分批打造3-6所享誉省内外的知名优质高中，实现洛阳教育高质量发展新○跨越，为加快推进洛阳市建设中原城市群副中心城市、谱写新时代更加出彩的洛阳篇章贡献教⊙育力量。
