近年来，镇江丹阳市聚焦全市中小学课堂教学改革的重点和难点问题，全面推进课堂教学内容、教学方式、教学评价等改革，系统构建“目标精、过程活、效果实”框架下指向学生核心素养的课堂教学，让课堂的教与学更加聚焦学生能力素养的持续提升，全面提升课堂教学质量。

　　坚持以学生为中心，凸显课改生命力。该市教育局出台《丹阳市中小学课堂教学基本要求（试行）》文件，明确要求中小学聚焦“面向每个学生的课堂教学改革”，注重理论联系实际，强调学科知识要联系学生经验和生活实际、社会发展，特别是把学科知识置于学科真实的情境之中，从而让知识活起来；坚持知行合一，强调动手实践和做中学，让学生动起来，用实践、活动的方式进行学习，在探究、操作中解决问题、获得真知；强化学以致用、学以待用，培养学生解决问题的真能力、真本领。

　　坚持校本研训不动摇，提升课改内驱力。出台《丹阳市教育局关于中小学课堂教学改革指导意见》，各中小学校成立课堂教学改革领导小组，分学科制定课堂教学基本要求，强化全体教师课堂教学改革的意识，把课堂教学改革培训作为教师培训的重要内容，通过定期举办课堂教学改革专题研讨、现场推进、交流展示、考察学习等活动，提升教师课堂教学素养，落实课堂教学的基本要求。持续推进说课、上课、评课“三课”比赛，充分挖掘好课、好课例、好课型“三好”典型，着力打造品位、品质、品牌“三品”课堂。

　　坚持科研引领，增强课改执行力。充分发挥研训部门的引领作用，激发集团学校活力，定期召开课改推进展示、学科中心启动、教研组长培训等会议，紧扣集体备课、课堂教学、命题解题等重点工作，以校级干部带头上课、评课为导向，全面提升教师学科素养和专业能力。出台教研组建设规范要求，建设学科中心组，评选丹阳市学科基地。该市教育局将建立课堂教学改革考核专家组，定期对各校课堂教学改革情况进行考核验收，对课堂教学改革中涌现出的先进集体和先进个人将在全市教学工作会议上给予表彰。