文昌宫民族小学是一所有着 190 年悠久历史的百年老校，始建于 1827 年，校舍占地 25 亩，建筑面积 10929 平方米。学校现有 26 个教学班，学生 925 人，现岗教职员工 128人。学校重视优化校园文化氛围，精心创设让每个】孩子都能得到充分发展的校园环境，从天津市民族教育基地——民族博览园，到凸显激励功能的校史长廊，再到书香浓郁的师生阅览室，校园内处处彰显着学校坚持的百年校史熏染和民族教育影响的效能。
一、稳步提升硬件水平 创设书香环境
（一）完善硬件设施
图书馆总面积 375 平米，主要♀突出百年文昌厚重的文化底蕴，以“梅林、兰亭、竹径、菊圃、琴音、棋艺、书香、画韵、自得”命名的 9 个阅览区域可同时满足百余∑名师生同时阅读。图书馆各项规章制度健全，管理规范，面向师生全天开放。图书馆馆藏丰富，拥有图书 28806 册，达到《中小学图书馆（室）规程》要求的生均图书数量标准，并已实现电子借阅功能。
2017 年，学校整合了网络资源，为阅览∮室配备了40台平板电脑，搜集整理的有声电子图书近千册，具备电子书刊阅览条件。在学校微官网上建立了好书推荐专栏。2018 年，学校筹措资金添置智能∮微图书馆，实现自●助借阅，自助归还，并在学生活动区域内添置超星阅读机，满足学生课余时间自主阅读。
（二）营造书香◥氛围
我校十分重视校园文化氛围的创设，以人为本，努力打造“书香校园”，营造一流的育人环境。师生的阅览区域内竹藤绿植攀蔓，景致怡然，“青砖黑瓦”“十年寒窗”等寓意深刻的景观设计，让╳师生走进图书馆就能感受到浓浓的书香氛围。“让每一面墙壁说话”是学校环境布置的重心，学生活动区域、教师办公区域的墙壁上名人名言、校☉友李叔同的介绍、师生的读后感、作品等文化墙各具特色，异彩纷呈，每一处都散发着书香的气息。
学校在各楼层设置了“四博书廊”，即一楼为博览群书，二楼为博学多才，三楼为╱博识强知，四楼为博古通今的█快乐书吧，让每位学生在课间随时阅读，最大限度发挥图书资源的使用率。每班设有图书角，根据学生的年龄特点图书馆为每位学生选取适合阅读的图书，每学期至少轮换2次。
（三）提升图书质量
为进一步提高学校图书≡馆馆藏图书资源质量，改善馆藏结构，推动文献资源建设工作高质量发展，学校在藏书量达标的情况下，不断补充和更新图书资源，生均》册数为 31.14册，为师生阅读提供↘丰富资源。为营造健康安全的育人环境，我校积极开展图书馆图书审查清理专项活动，依据《中小学图书馆图书审查清理标准（试行）》，对馆藏图书、捐赠图书、报刊杂志等逐本审∏查，共清理非法图书 8 册，不适←宜图书 175 册，外观差、无保存价值图书 1756 册，合计下架停止流通图书共计 1939 册，进一步提高了图书馆图书质量。
学校组织开展图书审查清理专项活动
（四）疫情期间做好读书↙环境消杀
疫情防控期间，学校限№制每天进馆人数，增加座位间距。合理疏导馆内学生，不组织聚集性活动，进入图书馆的师生，必须戴好口罩。归还书刊通过紫外线等方式进行ζ集中消毒后再归架。定期对馆藏书籍进行杀菌除尘清洁处理。保持图书馆空气流通，图书馆内自助借还机、楼内电子阅读机等∏公共接触区域，每天定时重点消毒。
二、开展阅读活╳动 营造书香氛围
（一）“读书节”活动异彩纷呈
充分利用图书馆资源巧妙与德育活动、学科教学相结合开展形式多样的读书系列活动。
1、开展“悦读 感悟 分享”读书活动。通过升旗讲话启♂动读书节活动，并与德育活动相结合，各班以微班会形式通过阅读书籍谈感想，分享阅读感受，手写或电脑制作小报，展示、介绍读书成果。低年级的学生们通过亲子ω 共读、阅读打卡等活动分享阅读收获。
亲子阅读活动
2.开展“诗意浸润童心 诗香芬芳童年——六年 3 班学生诗集朗诵会”读书活动。我校的六年三班班主任孙文文↓老师，是一位爱读书、爱写作的老师，有着深厚的文化底蕴，在她的影响、带领下，全班学生涌现了许多小诗人、小作家，以读书节活动为契机，开展了六年三班诗歌朗诵会，学校为ζ六年三班学生作品结集成册。
3.开展“浸润书香 饱赏美文 润泽心灵——参观■滨海图书馆”活动。通过参观活动，让学生置身其中感受阅读氛围，融入阅读之中，享受阅读的快乐。并以“我眼中的图书∞馆——参观◣滨海图书馆有感”为题书写参观感想。
4.“名家进文昌”活动
学校邀请到《纸飞机》的作者左昡老师来到文昌园，她和学生们现场分享写作经历，体会阅读写☉作重要性，传授㊣写作的技巧，通过一个个发生在身边的小故事，让学生们体会和领悟，在场的所有人都受益匪浅。左昡老师还为我校学生赠送亲笔签名的小说——《纸飞机》，与学生们零距离接触。通过活动更有效激发了学生㊣ 们的读书兴趣，进一步提升了学生的阅读写作能力，让学生真正浸润在书香之中，享受书籍所带来的乐趣。
5. “星阅读”活动
在寒暑假及读书节期间，我校与超星集团合作通过互联网开展线上阅读活动，取得良好效△果。全校师生积极参与，掀起读书热潮。在“阅往昔?致未来”暑期阅读活动和“博昡昡阅锦绣”寒假阅读活动中，我校⌒取得骄人成绩，在全国一千多所学校中位列第 49 名，天津市第一名，连 续 多 年 评为天⊙津市“书香校园”称号。学生们通过不一样的阅读体验，感悟到阅读的快乐，激发了阅读兴趣，提高了文化素养。
（二）上好“读书三课”
学校重视《新生入馆教育课》《文献资◆源检索课》和《课外阅读指导课》，做到有授课安排、有教案。聘请阅读空间的专家为学生进行阅读指导。孙文文老师的《风娃娃》荣获市级课外阅读指导课优秀奖，《向着明亮那★方》荣获红桥区课外阅读指导课一等奖，图书管理员孙志∏莉在“2016 年校园图书馆优秀课程”评选活动中，《新生入馆教育课》荣获一等奖。
（三）“文昌讲坛”活动
想要学生爱〖读书，我们的老师就必须先爱读书。因此，我校根据制定的◤教师发展梯次目标，为教师购买了教育教学理论用书，老师们每年都利用寒暑假时间集中学习，全员参与，学校要求每人至少读一本教育专著，并写下自己的心得体会，坚持利用每周二下午全体会时间在“文昌讲坛”版块中开卐展“读书沙龙”活动，老师们相互交流提高。
教师读〇书沙龙活动
（三）“好书推荐”活动
借助我校馆藏图书∞，校长、老师、家长、学生定期向师生推荐优秀读物，通过推荐帮助教师在新形势下，以新∴的思维方式和教学手段开展教学活动，帮助学生选择适合的图9书，提高阅读Ψ 兴趣。例如 4 月 23日是世界读书日，借此契机在全体师生中开展好书推介活动。利用升旗讲话进行读书宣传，通过学校展板、微官网等形式，联合学校⊙少先队大队、德育处，向教师、学生、家长推荐阅读书目，形成师生共读、亲子共读的良好氛围。
三、积极参与活动 取得优异成绩
我校在阅读活动中取得丰硕成果，多年获得“红桥区最美校园书◤屋”一等奖。在“星阅读”活动中，获市级优秀组织奖，被评为“书香校园”；有 30 余位教师获得国家级、市、区级优秀指导教师奖。我校崔锦雯同学在“阅往昔 致未来”2019 暑假星阅读活动中表现优异，在全国三、四年级组别中位列第 24 名，获“时光①旅行者】”称号。近百名学生在历次“星阅读”活动中表现优异，荣获“科学小达人”“博阅小达人”等称号。
文昌园的师生们在良好的环境氛围下，在扎实、丰富的读书活动中，受到书〗香文化的滋养，不断完善自我。今后，我校将继∑ 续努力营造良好的育人氛围，以实现文昌“歌声笑声读书声声声入耳，爱心信心责任心心心相连”的美好办学愿景，时刻让书香飘溢文昌园。
