据教育部官网消息，教育部公布2020年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知，并对普通高等学校本科专业目录进行更新，量子信息科学、智能交互设计、智慧交通等37个新专业被列入普通高等学校本科专业目录。
根据《普通高等学校本科专业设置管理规定》，教育部组织开展了2020年度普通高等学校本科专业设置和调整工作。经申报、公示、审核等程序，对各地各高校向教育部申请备案的专业予以备△案……根据高等学校专业设置与教学指导委员会评议结果，确◥定了同意设置的国家控制布点专业和尚未列入专业目录的新专业名单。
在公布的2020年度普通高等学校本科专业备案和审批结果中，有十所高校获批□ 开设“虚拟现实技ω 术”专业。获批“虚☉拟现实技术”本科专业院校名单如下：
这并不是“虚拟现实技术”专业◆首次出现在教育部的通知上，早在2018年9月14日，教育部正式宣布在《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录》中增设“虚拟现实应用技术∴”专业，从2019年开始执行。
因此，2019年才是虚拟现实纳入我国本科专业的第一年。到2020年初，已有71所高职院校开设了“虚拟现实应用技术”专业。“
虚拟现实技术”专业主要培养掌握虚拟现实、增强现实技¤术相关专业理论知识，具备虚拟现实、增强现实项目交互功能设计与开发、三维模型与动画制作、软硬件平台设备搭建和调试等能力，从事虚拟▓现实、增强现实项目设计、开发、调试等工作的高素质技术技能人才。
为什么“虚拟现实技术”能被纳入本科教育，独立开设专业呢？这还得从虚拟现实技术的战略意义说起。
目前，虚拟现实技术作为全球新一轮产业变革的重要力量，融合了多个领域的技术，它极大拓展了人类对自█然的认知与发展，成为连接人、社会与信息空间、物理空间关系的下一代信息系统计算平台，是各国战略性新兴产业的重要前沿方向。
近年来，我国高度☆重视虚拟现实技术与产业发展，并积极加强布局。《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006—2020年）》把虚拟现实技术列为前沿技术中信息技术部分的三大技术之一。《国家创新驱动发展战略纲要》、《信息产业发展指南》、《“十三五”国家信息化⌒ 规划》等国家重大规划均对推进虚拟现实技术和产业发展做了具体部署，以期抢占全球虚拟现实战略制高点。
2018年12月，工信〖部发布《关于加快推进虚拟现实产业发展的指导意见》，全面规划了虚拟现实产业的发展目标、发展路径和重点任务，加速了虚拟现实产业发展。
百年大计，教育为本。中教启星可为已经开设或即将开设“虚拟现实技术”专业◣的高校，以及注重创新教学的中小学提】供VR实验室的整体环境建设、特色师资培训及其他配套服务的“虚拟现实实验室解决方案”。
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我们相信，随着虚拟现实技术在教育领域的推广，我国虚拟现实产业的发展将获得更多的理论支持，并且在产学研深度融合的技术创新体系推动下，中国的VR相关■产业必将前途无量。
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