近年来，衢州市市教育局启动了法治∑教育校本化项目，把法治教育与学校思想政治、德育安全、心理健康、禁毒、防诈♀骗等有机结合，取得了一定的成效，涉未案件数量明显下降。
一是网格式保障，让法治教育落到实处。六个县（市、区）教育局层面成立了由党委书记局长任组长、副局级领导任副组长、各科室负责人为成员的普法工作领导小组；在学校⌒ 层面，成立了由校长任组长的学校普法工作机构，并建立和完善了以学校党组织为龙头、以政教处为主导，以团委、以学生会、少先队和校外辅导员队※伍为辅助，以班主任、任课教师为☆骨干，家长密切配合的法治教育工作网络，合力构筑“事事有人︾管、时卐时有人推、层层抓落实”的工作格局。
二是浸润式渗透，让法治教育无处不在。2020年各校组织教职工学习《宪法》《教师法》《民法典》等相关∏法律法规17.4万人次；组织全市27万中小学生参加第五届※全国学生“学宪法 讲宪法”网上学习、“宪法小卫士”征〗章行动计划、第七届国家宪法日“宪法晨读”等活动81万人次，且由学生带动家长学法普法；邀请全市268名法治副校长（校长）、56名人民法院8090宣Ψ 讲团进校或线上讲座（疫情因素）600余场；各校充分利↘用学校教室墙柱、文化长廊、黑板报、宣传栏等载体营造法治教育氛围；教育局选取试◤点学校建立峡口初中禁毒展厅、江山中专∏交通安全vr体验馆等普法展馆36个，让孩子足不出校便能体验到优质普法资源。
三是课程式推进，让法治教育入脑入心。以课堂教学为抓手，结合开学第一课、法制校本→课、班队活Ψ 动课将“法治教育”作为一门课程纳入学校教学计划，规定每周▂二、周四下午第二节课为法治校本课，由法治副校长、思政教师、普法讲师分配固定课时穿插进行授课；开展“小鹿校长”四点钟普法微课〓堂活动，评选出普法微视频▃47个，制作完成衢州市法治副校长微课程视频集，发给各学校】供四点钟课堂播放；紧密把握国家宪法日、安↓全教育日等时间节点，广泛开展学生喜闻乐见的宪法诵读、演讲比赛，模拟法庭、书画展演等活动，全市各校共开展相关活动1092次，组织校园法治演讲比赛288次，制作法治类课件972个，法治漫画510幅，法治手【抄报49期。组织开展衢州市〓“学宪法讲宪法”活动，今年已◥开展到第五届，其中4名同学获得第五届全省学生“学宪法讲宪法”活动一等奖。
四是◇阶梯式成长№，让法治教育落ζ 小落细。根据青少年的心理发展规律，对不同学↑段的法治教育目标、重点任务进行细【化分解，构建了阶梯式普法教育模式：幼儿阶段以游戏活动为主唤醒法治萌芽，小学阶段以校园伤害防范为主提高自护意识，初中阶段加强案例分析预防违法犯罪，高中引导青少年法治赋权、主动参〖与法治教育。教研室还对应不同学段编写出版╱法治教材《生命的守护》等三个系列27本。
五是辐射式推广，让法治教育成果遍地开花。以打造“法治教育示范学⊙校”为抓手，努力形成一校释一∩法、一法︽一品牌、校校有特色的学校普法模式，孵化更多品∮牌学校∑ 。以试点学校峡口初中为例，自项目实施以来，涉学校的刑事案件数量为0，民事侵权案件为0，全体师生及家长涉毒现象为0 。峡口初中也被评为了全国毒品预防教育◣示范学校。2019年衢州市中小学素质教育实践∩学校等七家单位被命名为浙江省法治宣传教育基地。
