随着科技的发展，国家对教育的重ξ视，录播系统在学校中得到越来越广泛的应用。主要是将优秀学校和优秀教师的课件，按照授课进度录制成精品课程，与教育资源匮乏地区的学生和老师学习交流，建立共享资源库，实现教育资源均匀分布，同时也节省了教育成本。
从学校用户需求看，2020年8月，学校录播采购项】目共77个，涉及9个省市自治区。总体上看，录播系统仍处于学校的采购热潮当中。其中，“上海交通大学在线教学云录播系统扩建”“大安市教育技术装备服务中心录播”“福建省建瓯第一中学新校区多ぷ媒休（录播室）设备货物『类采购项目”等多个项目，落地项目金额都在百╳万以上。
从8月份的数据来看，基础教育采购占比达到了65%。从项目落地情况看，最终大批量采购∩录播设备的还是各地的中小︼学居多。由此可见，录播系统在庞大基础教育体系中的课堂教学适用性很强，其应用最广泛的领域还是基础教育领域。以“班班通”“人人通”为主的建设项目，使录播在优质教学推广中发挥了明显优势作用◤》。
在我国大力发展教育□ 信息化、推动教育公平的政策指引下，录播系统成★为技术与教育结合的最佳形式之一，现已经成为许多学校的标配，在推进“三通两平台”建设及全面改薄项目建设中，发挥了积极和明显的作用。
从采购地域来看，涉及到9个省级地域单位，可见录播的市场需求面十分广阔。落地项目最多的是福建，整体存在一定的地域差异，发达地区的采购︻能力较强，例如北京、上海等地;部分中西部省份采购╱需求逐渐增强，崛起明显，这与我国大力发展教育信息化、推动教育资源公平分布的政策指≡引有紧密关系。
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