近来，缙云县严格按照“一手抓疫情防控，一手抓复课复学”决策部署，创新实施疫情防控“十法”，全力破解复课复学“十难”，打好全域学校复课复学主动仗，确保疫情防控工作和教育质量提升“两战都要赢”。

　　一、“专班经营”精准滴灌法，破解校多面广帮扶难。建立“专班服务制”“学校包干制”等制度，组建“局长帮帮团”，落实“一校一专班”“一校一案”“一园一服务”。通过逐校摸排全县 132 所学校(幼儿园)，全面掌握疫情对校园、教师、学生复课复学造成的影响及困难，指导落实防疫措施，“1对1”“1 对多”提供校园教学指导等服务。目前，累计派驻专班进校园服务三批次，梳理各类问题115 个，并全部得到⊙解决。

　　二、“指数评估”风险智控法，破解分批分类管□　控难。制定全县各中小学复课复学管控力指数表，从师生返□缙、师生在缙、学校基础设施等方面进行指数分析评估，实行“一校一表”制度，督促全县各中小学校落实物资保障、日常管理、防疫教育、复课复学等各项责任，坚决做到零风险复课复学。通过评估，全县中小学和幼儿园拟按风险系数分三大类四◆批次推进复课复学。

　　三、“复学清单”分级联动法，破解防疫①责任落实难。制定开学方案和应急预案，实行流行病学调查、个人健康管理、师生员工晨午检、免疫接种证查验、因病缺课登记追踪、传染病防控健康教育、复课证明查验、通风消毒及环境卫生检查通报等制度，建立学¤校领导、中层干部、年级组、一线教师、工勤人员5 个层面 10 类岗位防疫管控责任清单，做到定人、定岗、定责，形成疫情◣管控工作闭环，构建“责任全覆盖、监管无盲区”的网格化责任体系。

　　四、“预练云演”模拟复学法，破解复课复学适应难。电子汇编《中小学校新冠肺炎防控技术方『案》《学生返校风险怎样防范》《返学人员排查流程示意图》等疫情防控知识，同步录制解读视频，通过钉钉群、微信群等线上平台进行告知，并组织开展云上预演。目前，各校开设教师复课复学疫情防控培训会180场次，参与 8587 人次。另外，通过安全教育平台开展中小学和幼儿园新冠肺炎疫情防控专题教育活动，全县学生平台学习█完成率达99.3%。

　　五、“分区众筹”分摊共担法，破解防疫物资筹措难。积极协调所在地乡镇(街道)、电商平台、家委会、乡贤等资源，充分发挥各方优势，采用“定向合作+绿色通道”支持方式，多渠道筹集校园防疫物资，实行“定制化”配送，优先保障复课复学师生使用。目前，已接收阿里巴巴、纳爱斯等5 家单位红外线测温仪、消毒水等捐赠物资，价值8.7万元。全县各校累计筹集口罩4.6 万个、红外测温仪17 台、测温枪 602只、防护服84套、消毒水 8.1 吨，改造隔离用房135间。

　　六、“双岗互换”合作教学法，破解学校教师返岗难。全面掌握〖教职工返缙情况和健康信息，对未及时返缙、特殊情况暂缓上班的教职工，建立“一人一档”，落实“每日一访”制度。目前，全县6624位返校教职工均已取得“绿色健康码”。实行全域教师 AB 岗制度，合理调配各校师资力量，确保每所学校、每个班级、每门课程、每一堂课都有教师正常上课。延迟开学期间，全县组织教师线上业务培训 191 期，参与 7037 人次，确保复课复学后教学质量不下降，教学◣秩序不受影响。

　　七、“三引三入”结对互补法，破解身〗心健康防护难。实行引医护人员入校园、引志愿者入课堂、引心理咨询师入讲台“三引三入”方式，推进一线风险识别到位、一线帮扶到位、一线教育到ぷ位。目前，全县各学校已与31家医院(卫生院)签订协议，由42 名医务人员进驻学ω　校，实行 24小时轮岗值班，支持学校复课复学。由家长、教职工、社会团体组成的 2680 名志愿者已在全县各学校开展安全检查、卫生消杀等志愿服务 68 次。全县所有学校均开设心理咨询热线，组建心理帮扶团，共接受心理咨询595人次，解决问题490个。

　　八、“爱心结对”联心联姻法，破解特殊学√生关爱难。依托社区工作者、大学生村官等资ぷ源，全面开展学生联系、教育帮扶、代办服务等，做好经济困难家庭子女、留守儿童、特殊儿童、外来务工人员随迁子女，特别是援鄂医护人员和一线医护人员子女关心◤关爱工作，建立“一人一档”，协调解决复课复学各类问题。目前，已帮助破解】各类难题 118 个;建设儿童之家 29 个，开设视频热★线电话 29 门，正式开学后，4200 多名留守儿童可通过儿童之家与外地父母视频连线，让父母在外放心，孩子在校安心。

　　九、“星级考评”对标挂星法，破解教师内驱激发难。开展■校级党支部“对标挂星、晋位争星”活动，对各学校支部设置“五个星级”评定，统一“标星、挂星、亮星、摘星”。通过“星级化”动态管理，激发全县中小学◤教师复课复学比学赶超、争先进位的内生动力，解决可能因延期开学出现部分教师慵懒散等问题。如缙云中学、实验中学突出党支部战斗堡垒作用，通过党员示范岗和党小组班级、寝室、个人三联系等活动，激发教师自主发展，主动服务学生学习。

　　十、“从零起步”小步快跑法，破解教育质量提升难。针对县域农村孩子占比大、家庭教育指导能力弱、复工后学习监护人少等特点，通过线上家访、云端家长会、同上一堂课等△形式，指导家长做好“服务员”，当好“示范者”，让孩子在自主愉悦中学习。目前，全县ㄨ开展线上家访 8571 人次，云端家长会 833 场，家庭讲座965次。同时，要求复学后坚持“零起点”教学，实施“一人一课表”制度，确保“一个都不少”“一个都◎不落下”。通过线上教学大数据挖掘分析、开学后线下学习检测，科学评估，倒逼课堂教学□　改革，推进教育高质量科⊙学发展。