新冠疫情期间，“今天你学习了吗？”是对每一位中小学生的“灵魂拷问”。同样，“如何把课上好？”这一问题也在困扰着广大一线教师，“如何最大化利用网课资源？”更是成为考验学校教学资源整合能力的题中应有之义。
希沃学院，快速响应学生、教师、学校的紧急需求，免费开放希沃学院专区功能，为“停课不停ω 学”赋能。截至目前，希沃学院专区一共服务了近60所学校/教育局与约3000名教师，上线课程超过6500节，学生观看次数逾930万。
不受限制，学生想学即学
疫情之下的开学季，学生对网课的需求暴增▲。但是，错过直播时间，网络不畅〓导致视频卡顿，无法反复观看等问题严重影响学生的◣学习体验与效果，也引起了教师、家长、社会的关注与担忧。
富平县教育局专区页面☉
希沃学院的专区平台，为这些问题提供了解决方案。“直播回看”、“胶囊微课”、“精品课程”等多种课型设置，支持学校与教师上传不同类型的网课，方便学生回看或者反复观看，帮助学生在不落下课程的同时提升学习效果。以陕西富平县教育局为例，自专区建立以来，共累计上传课程600多节，学生学习次数达47万次，受到当地学生与家长∴的好评。
全国各地区共计近千万次的课程学习，是学生们对产品功能的∞无声肯定，也让希沃人觉得疫情期间的加班加点“很值得”。
教研提升助力教师
成为更好“知识主播”
随着网络课程的铺开，不少一线授课教师不得不面对“网络课堂”这一全新挑战。许多教师在疫情出现以前，从未参与过☉网络授课或很少远程授课。网络课堂与教室里的真实课堂大不相同，它要求教师们要快速适应网络课堂的节奏，转变授课思路。
陕西富平「县的樊老师正在授课
“三人行，必有我师焉”，在希沃学院专区◇，各教育局或学校上传教师教研课程，以应对疫情期间教师们的网络授课技能需求，帮助他们快↑速提升信息化教学能力。同时，“直播回看”功能，还为教师们提供了观看自己授课视频的机会，方便进行教学反思与提升。
“以前，我根据学生的课堂反应调整进度。但在刚开始上网课的时候，我经常不知道学生是否真的听懂了。希沃学院☆专区里的教研课程为我提供了思路与方法⌒，真的受益匪浅。”广州的覃老师向希沃学院的讲师如此评价“专区”功能。
资源整合+数据分析
学校一手掌握网课情况
教师们精心准备的课程如果仅在线直播一次，不能再利用，是教学资源的浪费。
希沃学院的专区功能为各个学校提供了整理与积累课程∩资源的解决方案。各学校/教育局可以在希沃学院平台打造自己的专区，并按照学校、学科、年级、内容形式等自由设置分∑ 组，方便学生与教师快速找到或上传课程内容，同时也积累了网络课程资源库，为后期的利用与开发提供了更多可能。
与此同时，后台的教师数据、课程数据与学生观看数据，还能够帮ω 助学校/教育局快速掌握学生学习情况，有针对性地组织★教师教研，对优秀教师与精品课程的表彰也变得有据可依。
“（我们）在希沃学院平台搭建了学生可以自主学习的专区……得到了社会』与广大家长、学生的认可。”汕头市金平区教育局在致希沃的感谢信中提到，“感谢贵公司为我区线○上授课提供了有力的技术支持和〖完善的后台保障，同时感谢贵公司在此特殊时期对教育工作的帮助，展现出企业的大爱情怀、勇担社会责任的担当。”
“同气连枝，共盼春来”，疫情一定会过去。希沃学院，将一如既︾往地致力于为教师提供信息化教学培训，帮助教♀师提升信息化教学能力，让优质的教育资源在更广的范围内得到共享。
