近年来，韩城市教育局高点定位，统筹规划，以实↘现教育信息化“三全两高一▂大”为目标，以优化治理水平,服务质量提升为驱动，以加大资金投入为ζ保障，从完善网络建设、加强设备配备、强化平台应用、促进资源共享等四个方面持续用力，以实实在在的举措〗推进“教育信息化2.0行动计划”深入实施，为实现教育优质均衡发展提供了强大的信息化保障。
一是完成专网建设，奠定坚实保障。依托黄河大数据中心，投资416万余元，建成全市教育城域网。21所学校实现千兆互联，69所学校实现百兆互联，校内各类信息传播实〇现数字化、网络化，创设了时时处卐处可用可学的教育信息化环境。在管理中持续◆推进信息化手段应用，从安全工作入手，着力构建实时、可视的校园安全监管平台，全市89所学校的校园安全监控和食品安全监控实现联网，校※园安全实时监控实现全覆盖。一键式紧急报警、视频监控系统实现与公▃安机关联网。
二是配◥齐设备装备，改善硬件条件。坚持“高起点、高质量、前瞻性、实用性”原则，累计投资11183万元，先后配备1152个︾交互式班班通教室、75个计算机教室、386个功能部室、18个校园电视台、10个3D打印创新实验室，新增学▲生计算机4872台、教师计算机⊙3016台。相继完成了新城区第七」、第八小学々和城关中学等19所新建学校的装备配备。以“三通两平台”为主要标志的各项工作取得了突破性进展，全市教育信息化基础设施建设更加完善。
三是强化平〖台应用，提升服务㊣ 效益。印发《韩城市“人人通”综合服务平台教师空间评比方案》，通过技术支持ㄨ、技能培训、名师优课活动等方式积极推广“人人通”平台应用。全市目前教师空█间注册3593人，学生空间注册13386人，注册班级352个，上传资源量102735条，下载资源量1394611条，该市电化教育中心被评为全▓省“名师优课”活动优秀组】织单位。启动实验教学分析系统，实施“线下操作、线上考核”，有效解决了实验教学过程监管难问题。目前，全市574名实验教师全部注册◥，完成演示实验、学生实验2万多个;30余所学校实验开出率达到100%，实验教学质量明显提升。
四是共○建共享资源，促进均衡发展←。实施“一校〖带多校、名校带薄弱︼”新型教学↓教研模式探究，启动智慧课堂等一批探索性、试点性项目。以新城区实验小学、芝阳镇乔子玄学校为试点，开展网上结对帮扶，构建互动课堂，为薄弱〗学校提供陪伴性、过程性的教学帮╲扶，补齐了线下帮扶组∩织工作量大、互动次数有限等短板，提高了帮扶的质量。在板桥镇板桥学校、桑树坪镇桑树坪学校等四所学校实施“双师”英语教学试¤点，利用互联网，依托国内品牌线上英语教学∴资源，捆绑实施乡村学校英语教师培训⌒ 和学生口语、听力水平提升，让更多乡村学生特别是建档立卡贫困学生和留守儿童能享受到优质教育资源，着力解决乡村教育质量不高的深层次问题，在提升教育质量的同时，助推城乡义务教育均衡发展。
近三年，该市教↑育信息化工作得到省委教育工委和省教育厅的■认可。陕西省初中信息技术√学业水平考试试点工ζ作在该市率先试点。陕西省第十八届中小学电脑制作活动机器人竞赛在该市举行。该市教育局被评为全省教育信息化工作先进集体。该市电化教育中心ㄨ先后获得陕西省首批信※息化试点优秀单位、全省教育信息化管理先进单位♂等荣誉。2019年，该市初中信息技术学≡业水平考试合格率达到97%，超过全省93%的平均线四个百分点。
