9月27日，海南省本科高校“冬季小学『期”现场推进会在海南大学举行。省教育厅副厅长黎岳南听取各高校汇报并做█工作要求。

　　现场推进会上首先由海南大学介绍“冬季小学期”经验做法。海南师√范大学、海南医学院、海南热带海洋学院、三亚学院、海口经济学院、琼台师范学院、海南科技职业大学等本科院校汇报各自开展“冬季小学期”工作进展情况或下一步工作计划。

　　海南大学教务★处处长张云阁教授介绍，海南大学开展“冬季小学期”已有11年时间，每年春季学期，学校教务处拟定当年“冬季小学期”方案的规划■，秋季学期初启动对各教学单『位“冬季小学期”专家聘请推进情况跟踪。11月份确定外聘专家和相应课程安排，12月至次年1月具体实施，主要采取人〗员保障、经费保障、条件保障、生活保障、宣传保障等保⌒　障措施，全力保障“冬季小学期”有序进行。

　　海南本科高校实施≡“冬季小学期”的特色做法，是海南吸引高层次“候鸟式”人才参与海南自贸区（港）建设的一项有△效举措。海南大学从2008年开▼始实施，2017年省教育厅在全省本科院校中开展该项目试点。

　　近三年♀以来，通过该◎项特色做法的执行，海南省高〗校邀请国际国内专家学者700多位来琼ξ　授课、讲座，受益⊙学生达10万余人次。2019年“冬季小学期”被列为我省制度创新案例，推动了海南高等教育提质增效。

　　海南实施该项特色做法具有其他省份不具备的优势，一是利＠用好地域优势，因地制宜办好高等教】育。海南岛地处热带和亚热带地区，每年的12月至1月，相较国内外教育发达地区，海南具有优越的气候优势。冬季温暖的气候吸々引“候鸟”人才，包括院士在内的国内外一流专家学者选择到海南度ぷ假。

　　海南利用得天独厚的生态优＠ 势，组织全省本科高校将传统的秋季学期最后两到三周分离出来，设置出独立的冬季小学期，集中聘请国内外的名师名家在琼休假期间到高校为学生授课，将这些“候鸟”人才转换为支持海南高等教育◣发展的人才优势和∩智力支持。

　　二是构筑人才培养新模式，以人才培养人才。搭建柔性引才及人才培养新平台，邀请国内外一流专家学者来海南高校授课、做学术≡报告、开展◤合作研究。集中体现在师↘资队伍上，通过经费、科研条件倾斜等措施吸引候鸟人才，努力与之建立起长期的合作关系。同时通过“冬季小学期”有效加强学校教师与境内外高端前沿学科领域交流的机会，有力提〇升学校教师教学科研的整体水平。

　　在课◣程设置上，“冬季小学期”做法相较于常规的春秋学期单一授课方式，显得更加灵活多元，也能够』显著提高学生学科专业视野和№学术创新能力。在课程考核上，要探索逐步将冬季小学期课程纳入学分课程，同时将▃深受学生喜爱的优质课程固化下来，周期性重复开设。通过以上措施，保证冬季小学期教学的连续性、稳定性、规范性，切实有效提升海南高校人才培养质量和国际化水▲平。

　　三是推动教育教学管理制度创新。“冬季小学期”是从适应海南高等教育发展要求出发，从坚持和推进“以本为本”“四个回归”的要求出发，结合海南自由贸易试验区♀和中国特色自由贸易●港建设实际，推动本科教育振兴的有利的制度管理创新。