贵州师范大学的前身——“国立贵阳师范学院”创建于1941年，是当时全国仅有的八所国立师范学院之一。1950年10月更名为“贵阳师范学院”；1956年由中华人民共和国教育部正式交贵州省人民政府管理；1985年改名为“贵州师范大学”，1996年被贵州省人民政府确定为省属重点大学；2004年原贵州理工职业技术学院并入；2006年被列入教〓育部“对口支援西部高校计划”，与厦门大学结成对口支援关系；2013年7月正式获批博士学位授︽权单位;2015年成为教育部与贵州省签署省部共建贵州师范大学协议，贵州师范大学成为省部共建高校，2017年成为贵↓州目 前一所进∏入教育部/国家外专局“111计划”的高校。
需求特点：
在全面贯彻党的教育方针,坚持人民为中心的创作导向，把艺术教育落在实处，为中国特色社会主义事业建设培养合▲格建设者和可靠接班人的进程中，学院始终秉承“宽口径、厚基础、强能力、重实践、求创新、有特色”的人才①培养理念，积极探索人◣才培养新模式，突出人才培养的中心地位，注重对学生综合素质的培养，理论与实践结合，艺术与技术并重，人才培养、科研研究、服☉务社会和文化传承等领域取得丰硕成果，为推动区域社会经济发展↓、服务地方基础教育做出了突出贡献。
解决方案：
北京欧雷公司根据学校实际教学设施情况，提供了以下解决方案：
动作捕捉实训室解决方案：选用影视动画的工业标准光学式运动捕捉设◎备，目前也是三维动画制作←中不可或缺∴的一套硬件系统，通过专用摄像镜头捕获人物角色的∞运动数据▅信息，这些数据可以被应用于实时在线或者离线的运动捕捉、分析、应用领域涉及生命科学、工程学以及娱乐媒体卐制作等方面。学校可以用作动作、游戏、舞蹈、教学╲和制作，同时也可以用于校企合作的项目制作，且配套软件输出数据可以和国内外制作商动作捕捉数据交换。
集群渲◇染实训室：教室应用了欧雷公司集群渲染管理软件结合分布式渲⌒ 染服务器，渲染服务平↑台通过一系列分布式工作命令借助→强大的渲染能力来帮助学生高效率完成作品的渲染，使得时间缩短到原来的1/10，甚至几十分之一，大大提高☆学习和工作效率。此外，渲染平⌒台还具有安全性、稳定性、可扩展性和易于管理等特卐性，满足长时间、高强度的渲染要求。
录音棚实训室：以MAC 和PC两套电脑平台配ζ合Pro Tools HD系统为核心组成部∩分。分为主录〗音系统和混音编曲两大系统，采用数字与模拟音频硬件组合，适合于： 流行音乐录音制作∑ /后期缩混、 民族音乐录音制作/后期缩混、影视音乐编曲及后期制作、电台，电视台文艺录音及后期制作 、个人CD歌曲的录ω 制。录制的效果好，功能很齐⊙全，广泛用于各类影视广播节目制作。
应用效果：
运动捕捉实训室：为学校提供了丰※富技术保证，使得学生可以快速∞了解运动捕捉设〓备对影视后期制作的重大意义应用运动Ψ 捕捉设备，帮助学生快速提高对①动画及影视制作流程的认知。
集群渲◇染实训室：充分体现学院教学与高新技术相结合的理念，使得学生能够更加】充分了解目前市场动画♀制作的新技术。
录音棚实训室：不仅满足了正常的教学和演示功能，并且通过应用该产品系列，不再拘泥于传统产品的繁琐操作，不再Ψ受制于有限的使用空间，节省出不必要的支出∞成本，使用起来◤更加舒适操作更加便捷。
