继6月初《中小学智慧书法教室装备规№范》团体标准发布之后，北京华文众合科技有限公司于日前获得中国教育装备行业协会颁发的荣誉证书，华文众合是《中小◎学智慧书法教室装备规范》团体标准的牵头制定单位，是该标准的提出单位和主〗要起草单位。
提出标准
《中小学智慧书法教室装备规范》团体标准由华文众合提出，由中国教育装备行业协会归口，主要起草单位有北京华文众合科技有限公司、北京︻市教育技术设备研究中心、浙江省教育厅教育技术中心、湖北省教育厅教育技术装备处、陕西省教育厅教育技术々装备管理中心、北京市教育科学院基础教育教学研究中心、北京市一中及多个中小学及多个行业内的厂商。
批准立项
《中小学智慧书法教室装备规范》团体标准于2018年2月5日△批准立项。2018年3月26日，中国教育装备行业协会发∮文委托华文众合为《中小学智慧书法教室装备规范》团体标准的牵头制定单位。
编制过程
《中小学智慧书法教室装备规范》团体标准的制定由华文▂众合牵头，在中国教育装≡备行业协会标准部的主持下，前后共召开四次会议，经过草案、征求意见、审核等5个阶段，截至2019年6月3日正≡式发布，历时共1年4个月。
重要意义
《中小学智慧书法教室装备规范》团体标准中▲明确提出了智慧书法教室的定义：在保留笔墨纸砚和传统书法临摹练习的前提下，提供丰々富的碑帖、示范视频等教学资源，以现代信息技术为支撑，提》升书法教育教学效率的专用教学场所。
在6月初的《中国教育装备行业协会宣贯培训活动》中，中国教育装备行业协会副会长、山东省教育技术装备服务中心主任冯俊华在致辞中说道，这次标◥准宣贯中，书法方面推出了非常重要的团体标▂准——《中小学智慧书法教室装备规范》团体标准，为各个学校建立数字化书法教室提供了全面的标准，让传统书法文化教育有了载体。
在团体标准宣贯培训中，教育部《中小学书法教育指导纲要》研制组专家张凤民做了题为◥《书法教育与中小学智慧书法教室装备规范》的主旨报告，他强调，该标准以《国家中长期教育改革和╱发展规划纲要》（2010-2020年）为指导，以《中小学书法教育指导纲要》（教基二〔2013〕1号）规定的内容为依据，采用“传统与科技相结合，而不摒弃传统的书写体︼验”的理念，在标准中创新地提出智︽慧书法教室的定义以及相应的规范，弥补了智慧书法教♂室标准的空白。
截至目前，智慧书法教室在教育装备行业已经︻形成趋势，借助信息化的手段缓解了专业师资匮乏、教学效率ζ 低下、课程缺乏∮标准化、学生学习兴趣不高等书法教学过程中的♀现实问题。该标准的推出具有三个方面的重要意义：一是推动书法√教育发展，二是对书法教育装备提出基本的规范，杜绝『安全隐患，保障学生健康发展，三是对行业具有引领性。
五个亮点
《中小学智慧书法教室装备规范》团体标准的亮点有五个方面：
1.弥补空白：当前智慧◢书法教室在教育装备行业已经形成趋势，但目前缺少相关标准。该标准的制定弥补了智慧书法教育行业的标准空白。
2.理念创新：本标准根据传统与科技结合的理念提出智慧书法教室的定义，采用╳以教学为本、“适合”教学需求的技术，理念具有创新性。
3.框架创新：在标准框ξ架方面摒弃以设备使用对象分类的方法，改为以实现教学功能为出发点，根据功能需求对设备器材、软件系统提出要求，并给出教学功能要求和教室布置示意图，框架具有创新性。
4.高低并存：具体方案和技术参数方♂面，采用了高低并存的方式，从而满足不同层次的需求。
5.立体视野：本标准←制定时，邀请书法教育专家、装备专家、校长、教师、教研员以及本行业大多数研发厂家，力求“立体化”视野，有利于更好地为广大师生服务。
过去5年，智慧书法教室经历∏了从“无”到“有”，从“有”到“形成行业”的阶段，为中小学解决了师资专业化、课程标▲准化、教学高效化等一系列现实问题。《中小学智慧书法教室装备规范》团体标准将进一步规范和促进行业的发展，避免其迷失方向偏离轨道，如一盏明灯般指╲引中小学智慧书法教育行业进入2.0时代！
