近日，微视酷的VR地理教室在浙江宁波的正始中学正式交付，作为该校的第一个VR教育专业地理教室，利用信息技术将看不见摸不到的地理信息融合到地理教学中，创设出多种虚拟现实（VR教育）的教学情境，使课程“活”起来，有效地促进了教师的教和学生的学，提高地理教学质量。
地理是一门理论与实践紧密结合的学科，只有理论而忽略实践，不利于学生的理解和接受；
同时因为地理知识具有较高的抽象性，仅凭语言描述与地图学习是远远不够的，所以新课标提倡学校开展丰富多样的◥地理实践活动；提倡充分利用信息技术，营☉造更加直观、实时、生动的数字化地理教学环境。
本次交付的VR地理教室通过互联网、虚拟现实等信息技术为学※生营造了一种探索自然奥秘、认识社会生活环境的学习环境，适用于整个地理教学过程。VR地理教室改变了教材的呈现方式、师生的教学方式和互动方式，使地理课堂教学方式呈现出多样性和创造性，极大促进了地理课堂教学信息化的发展。通过对客观环境进行模拟，从视、听等感官上给学生前所未有的学习体验，将自主学习纳入地理教学过程，让学生从被动接受知识转变为主动学习，通过身临◤其境地的观察和交互，对传统教学模式下难以理解的地理知识难点》有了更充分的认识，激发和引导学生主动探究，促进了学生地理知识核心素养的形成与发展。
作为本次VR地理教室建设者，微视酷致力于成为一家掌握VR核心技术的创新教育服务商，为学校提供系列融合VR技术的多种专业教室建设整体解决方案、相关内容开发及教学服务支持。从创立起，微视酷就一直专注于VR教育软★件技术开发，以自主研发的“IES沉浸式教育软件系统”为核心技术，将虚拟现实、人工智能、互联网、大数据与教育相结合，为学校提供诸如VR学科教室、VR创客教室、VR编程教室、VR安全教室、VR地理教室、VR历史教室、理化生VR实验室、AI英语机考教室、VR探究教室、VR德育教室、VR大空间多人互动教室等一系列特色专业教室整体解决方案及教学服务，为中小学实施教育信息化升级和智慧教育创新开辟新通道，探索新模式。
微视酷的特色专业教室整体解决方案适用于学科教学、创客教学、STEAM跨学科●教学、编程教学、综合实践、探究性学习、信息技术学习』等教学模式。课程融合了学科学习、青少年编程、三维设计○与制作、3D打印、无人机、机器人、VR/AR、开源硬件、人工智能等一系列先进技术，有利于学生快速掌握信息时代所需的核心素养。
