近年来，上海职业教育努力探索全方位综合育人模式，不仅致力于培养学生拥有健全人格、掌握专业技能，更加关注学生心灵∑成长、提升审美和人文素养，坚持以美育人、以文化人，大力推进中等职业学校校园文化建设。2018年，本市举办第五届“璀璨星光”中职校园文化节，活动贯穿全年，此次文化节以“巧手创变 匠心逐梦”为主题，由经典欣赏、实践◆体验和品牌展示三大系列活动组成。2018年11月17、24日，本市中等职业学校先后在东方绿舟、南京东路步行街“世纪广场”向社会和市民集中展示学生优秀社团活动。
一、校园文化形式多样，在体验中●提升人文素养
一◥是立足本土，建设校园文化社团。2008年以来，本市在11所中等职业学校中布局建设民族文化传承●教育基地，通过基地建设为全市民族文化传承教育提供专业培训和服务。截至2018年12月底，基地共开展特色讲座65场、市级培训41场、各类展演5场，每年参与活动人群数以万计。在学校层⊙面，成功培育了上海工商信息学校“青藤文化”、上ξ海商业会计学校“清荷文化”等34个“校园文化建设特色∮品牌”项目，为全面提升中等职业教育学生文化素养搭建了工作平台。在市级层面，陆续成立了中职学生“星光”合唱团、“星光”记者团、“星光”管乐团、“星光”舞蹈团等多个学生团体，为不同兴趣爱好学生提供了锻炼提高和施展ㄨ才华的机会。据统计，“星光”合唱团招募近500名团员，多次参加中国上海国际艺术节天天演、“青春放歌”上海学生新年音乐会等多场重要演出；“星光”记者团培养近200名优秀学生记者，参与了改革开放四十周年展览会、上海教♀育博览会、“走进中华艺术宫”、中职校园文化节等大型活动报道⊙；“星光”管乐团已有成◥员近60人，在各大剧场进行演出。
二是走出校园，提升师生文化素养。连续四年组织中职学生走进上海图书馆，与名家、劳模、院士等面对面交流，从中汲取养分、激荡灵感。连续五↘年组织7000多名中职学生走进中华艺术宫ぷ，体验并参与艺术宫←200多次课程学习和活动，数百名中职教师同步参与现场教学。首创“真人图书馆”项目，以开放展示、互动体验形式展现中职师生职业技能与文化素养。
三是迈向世〗界，传播中华优秀传统文化。组织中职「学生参加米兰世博会“国际青年创意文化周”“阿伯丁国际青年节”“爱丁堡艺穗节”等活动，并作为文化志愿者，远赴美国、秘鲁、埃及、西班牙、摩洛哥等，宣传展示传播中华优秀传统文化，获得广泛好评。
二、文化与技能并重，在探索中创新育人模←式
学生社团不仅可以促＠ 进学生心理成熟和人格发展，帮助学生认知行业、认识专业未来，同时还能增加学生责任感、领导力和人际关系处理能力，是学生进行自我管理，自主发■展的主要途径，在校园文化建设中发挥着重要作用。学生社团的专业ζ性、开放性和实践性，不仅使社团活动打破了封闭式的传统教育模式，而且让越来越多的社会企业参与投入社团活动，有效利用和共享社会资源，拓宽学生专业和职♂业成长的路径，校园文化︻和企业行业联动更为密切。近年来，本市中职学校学生社团种类日趋多样，不仅有围绕学校传统特色的文娱体育、公益活动型学生社团，还有聚焦教育教学的工匠精神、创意专业、职业实践、技能研究型学生社团，更有传承传统文化的国学德育型学生社团。据统计，本次共64所上海中职学校参与学生优秀社团集中开放展示活动，学校共开设1174个社团，其中与学校专业密』切相关的社团197个。
三、鼓励人人参与，在展示中培养学生综合素质
当前，本市“璀璨星光”校园文化节和教育部每年举行的全国中等职业学校“文明风采”活动已深度整合，校园文化活动突出了活动育人、实践育人、文化育人，为学※校搭建了德育平台，为学生提供了展示舞台。在校园文化建设润物无声的滋养中，在人人参与、面向社会、走向世界的倡导下，本市中职学校的文化育人氛围愈加浓郁，中职学生的青春风采更为炫目，精神面貌更加奋发。每年交替举行的中▲职学生大合唱比赛、音乐剧大赛、舞蹈大赛，让更多的孩子在自我展示的舞台上增强∏自信和勇气，学会表达和感恩。
