?　　2019年1月6日，第十二届中国产学研合作创新大会在北京召↓开。会上以“加强产学研用深度融合 促进民营经济创新发展”为主题展开研讨。在一众新兴行业①代表各抒见解中，吉利控股集团董事长李书福的致辞显得格外特别。

　　他认为，“产学研创新发展需要培养适合市场竞争的各种人才。对于大学而言，研究型人才的培养很重要，应用型人才的培养也◥很重要，高层次技师技工的培养已经成为摆在我国面前的一个现实课题。”这样的创新型教育思维，不禁█让人想起吉利的企业办校史。

吉利第一所学校开学典礼

　　上世纪90年代末，几乎与吉利盖厂房同步，李书福开始在浙江划地建校，于1997年⌒筹办起了“浙江经济管理专修学院”，后来依托这所学校又创办□了浙江豪情汽车工业学校、浙江吉利々技师学院、浙江汽车职业○技术学院三所全日制院校，为当代汽车工业发展提供了坚强的人才保障和充裕的后备力量。

　　1998年，李书福一边在临海大洋∩兴建厂区，一边在毗邻工厂的位置创办浙江吉利技工学校。这所ㄨ学校与1999年创办的浙江◤吉利中等专业学校在2004年合并，之后正式更名为浙江豪情汽车工业学校。2001年，创办浙江吉利技师学院，开设了汽∮车维修、数控加工、电子商务、汽车营销、汽车制造与■装配等专业，2000年被评为浙江重点▃技工院校。随后，在2006年5月，经政府批准后，李书福又开始筹建起了浙江汽车职业技术学院。2008年2月正式建⊙校，重点建设汽车、电子、机械制造和◣商贸流通服务类专业，立足于汽车行业，服□务浙江及台州区域经济发展。

李书福董事长与吉利学院学生在一起

　　在浙江办厂∞办学两手抓的李书福，关于教育版图的目标并不仅仅止于此。2000年，经由教育部批准ぷ，北京吉利学院全日制普通本科学院正式在北京市中关村创新示范区←昌平园区落地。北京╳吉利学院依托吉利控股集团办校优势，深化产教融合，形成了以汽车工程类专业为龙头，工学、管理学、经济学、文学、艺术学、教育学协调发展的学科专业体系→。该校采取大手笔，放眼大视野的战略，先后与英国、丹麦、韩国、马来西亚等♀国高校开展校际交流、师生互派交流。不断提高学校国际化水』平，培养具有国际视野并适应中国经济社会发展需要的→应用型、创新型高级ㄨ人才。

　　2005年，热衷教育的李书福又将目光瞄准了教育资源比较匮乏的海南，出资建设了三亚市最早Ψ、规模最大的本科院校——三亚学院，并结合海南当前教育和经济产业状况，展开教育⌒　规划。后来，这所学校↓成了中国成长最快、最具竞争力的综合类民办大学。前瞻性№的战略布局，也让三亚学院收获了▓丰硕的成果。作为全国极少、海南唯一︽高校，三亚学院获评教育部就业工作、创新创业工作双50强高校，并且与国家发改委国合中心合作共建三亚丝路商学院【，成为国家“海上丝绸之路”高等教▽育第一站，与东盟国家高校签约启动中国—东盟民『办大学联盟，共筑教育共同体，不断提高→教学质量和教学影响力。目前，三亚学院已与法国埃塞克高等商学院、丹麦尼尔斯布鲁克哥本哈根商学院、巴基斯坦信德伊斯兰¤大学等建立跨境联动合作机制。

　　2007年，李书福将〗他教育计划扩展到了更深层次，他投资创立了中国第一所民办研究生院校——浙江汽车工程学⌒　院。聘请中国工程院院士郭孔辉、中国汽车㊣工程学会理事长付于武、美国国家工程院院士、国际汽◣车工程师学会院士Dennis N. Assanis出任学院名誉院长，学院多次荣膺中国企业教育先进单位百强和中国最佳企业大学。2010年，与同济大学、长安大学等☆国内知名高校先后开展工程硕士、工学硕士等专业联合人才培养。依托吉利控股集团的资△源，2018年该学院启动了卓越研发精英计划、卓越营销精英计∮划、卓越品质精々英计划、技能领军人才计划，GM1000计划5个研究生培养项目，成为汽车ω产业领域研究中的一股中坚力量，填补了该领域的教育空白。

　　2009年，李书福的教育扩张事业又回到了他惦记的三▂亚。他投资建立了三亚ㄨ学院的兄弟院校——三亚理工职业学院。该校学生既可接受三亚理工“双师型教师”一线专业技能知识“手把手教∞学”，又可汲取三亚学院高水准教师理论教学精髓。经过长期实践，学院以高职教育人才培养为主体，以发展职业培ω　训、应用型技术服务为两翼的“一体两翼”办学模式已经∩非常成熟。

　　2012年，经政府部门批准，投资建设湖南吉利◥汽车职业技术学院，这所以培养汽车类高技能人才为主的全日制普通高等职业院校，是中国汽车工程学会指定的人才培养基地。该学院的专业设置、课程设置、培养标准、实践教学等由校企双方共※同商定，专业课程由企业派出一线工程师任教，初步◥形成了校企双主体育人的模式，使学生所学与企业所需实现无缝对接，充分ぷ保证教学效果。并且，学校会帮助学生在世界500强企←业吉利汽车及国内外其他汽车品牌企业完成就业，而对拥有创↑业梦想的学生，学院还提供全方位的创业指导和创业支撑平台。

　　从1997年涉足教育行业，到目前创办了8所院校，吉利教育遍】地开花，目前已达】成216个校◣企合作项目，累计为社会培养了15万人才，每年有∩近万名毕业生走上工作岗位。其中，浙江汽车工程学院已毕业研究生达432人，出站博士后9人，在读硕士研究生178人，在站博士后4人，人才类型覆盖多个领域多个层次。

　　面向市场需求，以就业为导向的办学≡策略，吉利办学模式为汽车行业培＠ 养了一批又一批高层次人才，这是中国高等教↓育发展史上的一大奇迹。据相关人士透露，随着近几年汽车消费市场的兴起，吉利∑　核心的汽车专业毕业生已经供不应求。

　　纵观吉利办学史，这些学院的开办，也并不是简单的模仿公立大学，而是在█充分研究市场就业前景的情况下开办的。对此，李书福曾多次√表示，“吉利办学的目的就是让学生走进校园之后更好▽地走向社会”。吉利办校模式就是根据学校的定位，培养创』新型、应用型，开发型人才，以就业岗位为依托，实行教学改△革，从新组织课程体系，对每一门课●进行能力改造。以项目训练的形式来培养学生，让学生成︻为课堂的主宰，掌握更多的知识。

　　在当⌒　前社会工业化乃至信息化过程中，对这种应用型的人才需求的缺口非常大，也正是这种巨大的①人才需求，为吉利办学提供了广阔的发展空间。由此可见，将传统教学与创新人才的培养模式相结合，持以应用型人才培养为核心，勇于探索创新，不□　断深化学科建设，才能为学生就业提供更大的平台和机会，让其更好的ξ适应社会经济发展。