转眼间，全国各个地区的新课改已推进好几个年头了，新课改为整个教育行业带来了一定冲击，对于更高效的教育工作起到了积极地推动作用。在这次新课改浪潮逐渐趋于平稳之际，学校在职业生涯规划方面的短板也逐渐显露出来。

以往的教育很难避开“唯分数论”的中心，指导学生拥有一个清晰的目标，明确自身的职业发展方向往往很欠缺。从另一个角度看，学校职业生涯规划系统不健全，老师往往无从下手，从而不能合理地引导学生开展职业生涯规划。以至于很多人步入了能塑造能力的大学殿堂，才发现自己不适合走“现在的路”。

其实，要实现这一▃目的，缺少的只是1套标准的高中㊣生职业生涯规划系统。目前市场上关于 职业生涯管理系统的产品繁多，如何辨别良莠不齐的这些产品呢？小编认为可以从以下几个方面入手。

一、专业性

作为一款职业生涯∞规划系统，准确的资源数据来源与专业职业规划方式是必不可少的。在职业生涯规划系统中，一幅专业的测评量表能够帮助学生全面的认识自身的人格特质、专业兴趣、职业能力上的特征，在此基础上找到合适自己的大学专业方向和未来就业方向。

同样，如果没有丰富且准确的行业发展数据来作为参考，学生在对比不同行业的发展潜力和自身目前所具备的职△业潜力上就会陷入两Ψ大难的局面，最终影响职业选择判断力。

二、趣味性

就学生而言，繁重的学业压力消耗了他们的大部分精力，在课间时刻去体验高中生职业生涯管理系统，映入眼帘的却是一个枯燥乏味︽的excel，单调的填充数据坐等分析结果，相信不会有←太多人对此感兴趣的。一个优秀的职业生涯管理系统至少是能够吸引使用者的注意力，譬如将专业理论和趣味游戏相结合，线上训练学生的生涯意识，充分的调动学生参与的积极性进而达到潜移默化中提升∩学生职业规划的能力。

三、规划性

规划性自始至终贯穿于这一产品的使用理念，对于校方而言，最终的目的是为了培养学生群体的职业生涯规划能力，在此“教育”过程中，提升教师的工作效率显得尤为重要。标准的职业生涯规划系统应该配备有丰富的生涯教育资╳源，能够按年级划分出不同阶段、不同目标的教学任务最合适不过了，因为这↑可以让心理老师可以轻松上手，快速开展工作，更好地达到预期教学目标。

京师博仁职业生涯管理系统拥有完善的生涯体系，科学→合理的规划训练设计，是值得信赖的心理健康教育产品。如果说之前的你对职业生涯管理系统的实用性存在疑虑，在这里将改变你的看法。