近段时间以◣来,大学●里林林总总的手机APP开始充斥校园,跑步一个APP,发学分一个APP,层出不穷的APP服务却是良莠难分。不可否认,一些功能齐全、性能完备、体验良好︻的教育APP可以为师生搭建良好的学习交流平台,对教育走向信息化起到很好的引领作用和导向价值。
但这些打着“智能便捷”“强制使用”“学分挂钩”旗号的手机APP,逐渐罗织成一张网,使许多学生裹挟其中。针对这些现象,学校在引进教育APP时,应提高准入门槛、严格规定审核程序。
软件及平台系∏统采购需求持续下降
根据教育装备采购网(www.freecchost.com)在全国范围内的数据监测,2018年10月,学校软件及平台系统采购公告共309条,涉及19个省市自治区。其中,招标公告184条,中标公告121条。虽然总体采购单数同比上月有所下降,但采购内容依然丰富,涉及项目包括智慧教室、智慧校园、VR教育、交互智能平板等信息化教学设备(图一)。
(图一)
其中,“北京亦庄实验中学智慧校园软件项目”招标金额800多万元。另外,“华侨大学医学院基础医学教学软件采购”“武安市职教中心智慧校园管理软件平台”等十余个项目招标金额都在百万元以上。
基教反超高教 采购需求热度不减
在10月份的学校软▓件及平台系统采购中,基教成为软件及平台系统的主要需求采购方,高教和职教的中标数量紧随其后,幼教需求相对较弱。随着信息化的普及,软件及平台系统的建设得到越来越多学校的重视,越来越接近教育现代化和智慧校园办学目标(图二、图三)。
(图二)
(图三)
宁夏采购需求量独占鳌头
从招中⌒标数量来看,宁夏、河南、福建位列前三。从数据分析可以得出,中西部省份学校软件及平台系统的需求逐渐增加,发展速度较快,随着教育信息化的进一步推进,需求前景可观(图四、图五)。
(图四)
从项目落地数据来看,山东招标总数夺得桂冠,而宁夏、河南、福建等地的招标数量虽然较多,但中标率较低。企业的设备水平应进一步贴近教学需求,为教学提供更有效的服务。
(图五)
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