——电子科技大学信息与通信工←程学院 杨宁

　　高校实验室不仅是科技创新成果的诞生地，更是宝贵知识聚合与传播的关键节点。实验室的发展离不开管理信息化、教学信息化的强大依托，在这样的背景下，我校电子科技大学（下称“电子科大”）将云桌面应用于网络工程实验室，大幅提升教研效率，让教育教学轻松“驾云”。

　　传统PC管理下的实验室：变革势在必╲行

　　电子科技大学坐落于“天府之国”成都市，历史沿革悠久，是 “985工程”、“211工程”、国家“双一流”建设高校。其中，作为电子科大的王牌院系，电子科技大学信息与通信工程学院下设多个国家级特色专业，更在发展中开辟出特色的实验教学体系，培养出∮诸多实践、动手能力∞强的学生，成为了学校的闪亮名片。

　　这里要说的就是学院网络工程实验室的故事。

　　过去，网络工程实验室不仅承担着各类网络设备、数据中心、网络安全、综合布线等各类实验，同时也需要负责各类学科计算机软件类的教学和考试。而☆随着相关技术的不断升级，原有实验室PC终端的管理问题暴露出诸多弊端：

　　首先，由于没有专职●的实验室管理人员，任课』老师和研究生助教就需要负责日常的维护，而PC终端日常出现的系统故障、系统臃肿、病毒感染、系统更新、20多种实验应用软件的调试，这让大家疲于应对，负荷过大。其次，采用传统的硬盘保护 还原卡模式，以及利用网络同传的方式※，不仅造成了硬件兼容性问题，更是需要忍受数十个小时的工作时长和接近10%的失败率。最关键的是，传统PC的各类问题，不仅需要在学期初全面检查、学期中随时处理，每次机考前还得再次检查，更严重影响了教↘学效率。

　　因此，网络工程实验室的升级，就成为势在必行的事情。

　　变革升级：云桌面带来高效∏实验室

　　最终，我们实现了通过维护一台主机来管理整个实验室48台电脑的正常运行。而问题的解决答案就在云桌面。

　　桌面虚卐拟化的技术优势为实验室建设提供了新思路，不过，我们在正式部署前还充▓分考虑了如下问题。首先，了解构建云桌面终端㊣　实验室的环境的变化。网络布线、联网交换机等基础设施是否保留？其次，虚拟化的架构，是否能结合实验室的特点。最后，是考虑方案是否能实现整体性，硬件和教学软件是否能一体化。

　　我们充分考虑了架构问题，因为方★案的核心是架构。VDI和IDV方案的本质区别是桌面操作系统实体的运行位置在哪里，前者是集中在数据中↘心的服务器上，后者是分布△在各个客户端本地。VDI更加关注高度中央集权的管理策略，将所有的桌面以虚拟化的形式集中部署在数据中心服务器上，而IDV则让桌面在每个物理客户端上独立运行，中央服务器只做基础镜像的制作与分发，以及用户配置、应用安装㊣等上层务虚化的管理。云桌面的这两大技术是各有千秋，但结合考虑到我们的实验环境，如果数据如果存留本地终端，常常造成后续实验不严谨的问题，最终，我们确定了采用VDI架构。

　　从立项到可行性分析，再到多个厂商的产品试用测试，实验室云桌面的建设颇费ζ　周折，终于确定采用锐捷网络提供的云桌面整体解决方案，并于2017年9月正←式投入使用。在环境改变方面，实验室只是更换了之前的百兆接入交换机，但却换来了一台云主机管理48台电脑，以及10分钟搞定调整实验终端、调试软件环境，更换考试环境的高效工作状态。一年多的使↑用，云桌面避免了教师将◇时间浪费在安装软件和修理电脑上，极大地解放了老师的劳动力，终端故障率明显下降，实验效率大幅上升。

　　此外，作为当初采购需求之一的配套教学管理软件，很多厂商不能提供完整的解决方案，在部署方案时还要▓再采购第三方的软硬件，因此在整体解决方案的优化方面不能达到最佳。而锐捷可以提供♂端到端的桌面虚拟化解决方案，是一个全方位经过优化的一体化架构，因此可以无需担心性能、成本、兼容性等方面的问题，更通过各种教学辅助和环境锁定功能让学生可以专注在实验本身，以及确保考试的公平性。

　　云桌面“最佳实践”：打造实验室新环境

　　焕然一新的实验室，在云桌面的推动下，教学业务得到大幅提升，软件运行、广播协助等，操作都非常流畅。其次，云主机负责维护4门软◣件类课程、5门网络类课▅程、6个课程镜像，不仅课程镜像转化灵活，更在环境※部署方面实现了一键切换。值得一提的事，在2017年9月至2018年7月之间，云课堂实验室共为9000名学生提供了协助，并且完美的实现了零故障的优秀表现。

　　高校学院作为相关技术人才的培养基地，除了它本身师资力量雄厚外，完备、高效、随时可用、更加∑好用的实验室无疑也成为师生科研工作，培育技术新苗①的“最佳土壤”。未来，电子科技大学信息与通信工程学院的网络工程实验室还会承载更多的科研与教学任务，也会为了更好地服务于这些任务而不断升级。