10月17日，通信技术专业教师进行了一次“翻转课堂”实践教学，翻转课堂译自“FlippedClassroom”或“InvertedClassroom”，也可译为“颠倒课堂”，是指重新调整课堂内外的时间，将学习的主动权从教师转移给学生。本次↑教学以课堂实验为背景，学生在课下对本实验做了充分准备，在课堂上将实际操作权交给学生，由学生进行本次实验的◥演示和讲解，课堂上老师全程跟踪指导，同学们积极参与讨论，课堂卐氛热烈，效果显著。
通信与云计算专业在今后的教学过程中◤将会经常使用这种教学模式，在合适的时候将课堂的主ξ 动权交给学生，这样一方面可以提升同学们的在学习中的主人翁意识♀，提升学习的主动性；另一方面可以使得部分专业能力⊙较强的学生得到更多的◥锻炼和进步；同时调节了课堂气氛，充□分调动了学生的学习积极性。
